学习传统文化李清照要增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养，以下是小编J.L分享的《传统文化》六年级上李清照教案，更多宋代诗人信息请关注应届毕业生文学网。

　　【教学目标】

　　1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

　　2 、结合注释初步感知诵读内容。

　　3 、体会教师诵读的节奏和韵律。

　　【教学重难点】

　　增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。

　　【教具使用】

　　投影仪

　　【教学课时】

　　1

　　课时

　　【教学过程】

　　一、人物剪影：

　　默读课本

　　43 — 45

　　页原文和注释

　　二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

　　要求：

　　1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

　　2 、结合文意初步感知诵读内容。

　　3 、体会教师诵读的节奏和韵律。

　　三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

　　1 、学生结合文意理解意思。

　　2 、全班交流。

　　3 、教师小结。

　　四、学生练读

　　1 、学生认真跟读。

　　2 、学生自读。

　　(1 )学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

　　( 2 )同桌互读。相互评价优点与

　　不足，通过练习加以纠正。(

　　3 )同桌合作读，一人一句。

　　3 、小组交流。

　　4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

　　5 、师生共同放声齐读。

　　五、温馨点击：第 45 页

　　六、活动广角：第 46 页

　　七、成长阶梯：第 46 页

　　八、个人熟读自立歌

　　九、课外延伸

　　1 、与父母一起多形式诵读。

　　2 、与父母交流诵读心得。

　　3 、课外搜集资料，

　　先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

　　【板书设计】

　　李清照

　　【课后反思】

　　学生通过学习，知道了李清照是个多才多艺的词人，教学效果较好。