兰亭集序一等奖戚锋

　　以下是小编整理的一篇关于《兰亭集序》教学设计一等奖的获奖感言，各位朋友可以了解一下别人的经之谈。

　　兰亭集序教学设计一等奖作者戚锋的获奖感言

　　2010年7月，我在中语会举办的第二届“中语杯”课堂教学大赛中，凭借《兰亭集序》一课，获得一等奖。

　　这次我能够获奖，主要得益于校领导和教研组、年级组各位老师的关心和支持：校领导为我搭设了展示平台并为比赛的准备提供了大量帮助。语文教研组的同事们不厌其烦的听评课，为我提供修改建议。高二和高一年级组的各位老师给予了我很多言语的鼓励和行动的支持，……电教顾老师、黄老师、齐老师和复印赵老师都给予了我莫大的帮助。总之，这次活动牵动了太多的老师，感激之情无以言表。

　　语文教研组长陈老师更是全程陪护。从教案的修改，试讲，到与市区专家沟通，陈老师都悉数参与!其实陈老师身上就体现出了二十七中领导干部的风度和风范。感激不是客套，真心换得真情。通过这一次历练，我越发感受到二十七中的.温暖和可爱。

　　除却以上的感动和感激，我也收获了不少感悟。

　　我本来就是个追求完美的人。在市级展示课的准备活动中，没有人给我提出硬性的修改要求，但是我仍乐意听取别人的意见，愿意不断修改教案，希望每次都有改变。可是这次的的准备却是我始料不及的：一开始被赞赏的方案，转眼就被全部否定;绞尽脑汁写出的百字语段，一下子就被枪毙得一句不剩;为了课前的一个三分钟配乐动画诵读，不仅请孙国钰老师动用了学生关系，自己也花费了二十个小时……有一段时间，真感到无望。我的第一个收获就是学会忍耐，这对我行我素又有点自以为是的人来说，的确不是件容易的事。

　　我也曾问过自己：为了一节课，耗费那么多的人力、物力和财力，值得吗?现在回想一下比赛时的场景，哪一个选手不是精心准备、全力以赴?如果没有之前的精益求精，怎么可能脱颖而出呢?从教九年了，校级公开课上了十三节，其实每一次我都是认真对待的，每课熟悉得近于背诵了，上完自我感觉也很好呀，可是不出两年，自己都留不下什么印象了，也没有信心和勇气向人夸口说“我上过某某课”……细想想，就是因为不精致，当时思考、准备得仍有不足，因此禁不住时间的考验。

　　当然，并不是说这节《兰亭集序》就没有瑕疵，但至少是没有大的缺点。从教案本身的多次修改来看，里面有专家们的群体智慧，也有我的深入思考、字斟句酌。平时自得于灵光一现式的激情教学，也常为自己的不群之论而自鸣得意，也会因与学生插科打诨而自认为课堂活跃……可是，这些在这样的比赛中全然没有了市场。一节课的魅力来自于文本而不是课外，多花些时间弄透文本也只是完成了备课的一小半，更多的是应考虑学生的认知水平、心理状态，只有这样，课堂才能有实效。这就是当下的教学理念。

　　教学是门博大精深的学问，很多东西是在课本和教案之外的。教案写得虽好，比赛仍留下了遗憾。好在我还年轻，这种遗憾正是我未来九年要学习弥补的。通过这次比赛和观摩，我又有了努力的方向和动力。

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