六年级语文下册重点句子复习

　　A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象

　　B.比较常用的关联词：

　　并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。

　　递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说）。

　　选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不

　　转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）；

　　因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。

　　条件关系：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）

　　延伸阅读：本学期出现的句子练习

　　1.照样子写句子；

　　例如：

　　（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）

　　（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句）

　　（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）

　　（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）

　　2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）

　　对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 。

　　桂花虽然花形很小，不引人注目， 。

　　（ ）我们的生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。

　　（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使……也……、尽管……也……”）

　　一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的.祖国。

　　邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队。

　　小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动。

　　3.修改病句：

　　（1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）

　　（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠）

　　（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整）

　　（4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当）

　　（5）无论条件多么艰苦，我们还是按时完成了任务。（关联词使用不当）

　　（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）

　　4.照样子，改写句子：

　　妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”

　　妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。

　　小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”