教学目标：

　　1．看图读句子，知道同学们是怎样做值日的，教育学生认真参加值日劳动，并保持教室的整洁。

　　2．指导学生运用看图理解句子的方法学句子。初步认识本课的句子形式，并能照样子写出这样的句子。

　　教学重点：

　　指导学生运用看图理解句子的方法学句子。

　　教学难点：

　　用“先……再……然后……”写句子。

　　教学过程：

　　一．引入：

　　每天下午放学前，同学们都要认真做好值日，但是同学们是怎样做值日的'呢？

　　二．学习课文

　　1仔细观察图：

　　思考：图上都有谁？

　　他们在干什么？

　　你从什么地方看出来的？

　　2同学们想一想：

　　大家在值日时，要先干什么？再干什么？然后干什么？（先洒水，再扫地，然后擦桌椅和门窗）

　　3请同学们用笔标出来表示先后顺序的词。想想这个顺序能不能改变？（不能）

　　4读句子思考：

　　为什么“先……再……然后……”句子之间用“，”？（表示话没有说完，还要接着说）

　　5练习说话

　　用上“先……再……然后……”说说我们该怎么做值日？

　　6完成课后第2题，照样子说句子。

　　做值日的时候，

　　我们先洒水，

　　再扫地，

　　然后擦桌椅子和门窗

　　早上起来，

　　我先

　　再

　　客人来了，

　　7把写的句子读一读。

　　三总结

　　1今天，我们学习了一个新句式，表示先后顺序的句式。今后，我们在叙述有关先后顺序的内容时，就可以用上它。

　　2思考：

　　面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？

　　板书设计：

　　看图学句子

　　16做值日

　　做值日的时候，我们先洒水，再扫地，然后擦桌椅和门窗。

　　课后练习：

　　用“先……再……然后……”练习说话。

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