教学目标：

　　1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；

　　2、在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。

　　3、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。

　　一．导入

　　播放音乐《月光曲》

　　今天我们来学习苏轼的《记承天寺夜游》。（提示课题，板书）

　　你对苏轼了解多少呢？

　　苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。

　　二．整体感知

　　1．自由朗读，要求读准字音，读出节奏。

　　2．指名读。

　　3．翻译。先小组合作翻译，解决字词障碍，再不懂可举手问老师。然后，指名翻译。

　　强调：“但……耳”翻译为“只……罢了”

　　4．（1）本文记叙了一件什么事？

　　作者和张怀民夜游承天寺。

　　（2）去夜游的一般会是什么人？

　　闲人。

　　（3）根据你对课文的理解，给“闲”组词，并从文中找理由说说为什么？

　　悠闲、空闲、闲趣等

　　（4）用“我认为苏轼是一个________的人，因为_______”说话。

　　三．品读赏析

　　月夜出游，别有一番情趣。那么，书画的境界，课文中表现在哪里？找出并读一读。

　　如：庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

　　用了比喻的修辞，生动地写出了月光的皎洁（空明）。此时的我和张怀民俨然两条小鱼，自在地游来游去。

　　如：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　结合“乌台诗案”背景，引导学生理解“闲愁”。