《红楼梦》是古典小说中传统文学、传统文化的经典着作，

　　而在传统文化与语文教学的中以此为口，有利于重温传统文化的精华，并在语文教学实践中运用和发展传统文化，使我们的传统文化既有传承，延续和创新。

　　曾为《红楼梦》书写前言的舒芜先生指出：“《红楼梦》既是女性的颂歌，又是女性的悲剧”。拜读此鸿篇巨着，细思量，我不禁苟同：《红楼梦》是一部“百足之虫，死而不僵”的“封建”社会扼杀青年男女的情爱、婚姻的悲剧史。

　　问世间情物？直叫人生死相许。

　　爱情，是文学伊甸园里的带刺的玫瑰。然而，若去审视封建社会的文学史，的爱情悲剧，在不同阶级，不同层次的演绎着，折射或显露出了那而尖锐的社会的阴冷面。

　　而曹雪芹、高鹗着的《红楼梦》中，就再现了“封建”社会中，那没落王朝的叛逆的贵族青年男女：贾宝玉和林黛玉苦苦寻觅和构筑的爱情神话，却在封建社会的残秋之际，全都给吞噬殆尽！为此，林黛玉悲伤之极，吐血而死！这，是，“士隐那样的：‘情’字沾染的。”可末了，贾宝玉，他也当了和尚！以令人百思其解的悲剧了结。 读红楼梦有感400字|红楼梦读后感400字