《河中石兽》是中学比较重要的一篇课文，所以教学设计时要抓住文章的重点以及主旨，下面是一篇教案范文，供大家参考一下。

　　《河中石兽》教学设计范文

　　一、教学目的：

　　1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

　　2.训练阅读浅近文言文的能力。

　　3. 理解实践出真知的道理。

　　二、教学重、难点 ：

　　1. 重点 ：

　　(1) 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

　　(2) 训练阅读浅近文言文的能力。

　　2.难点：理解实践出真知的道理。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程

　　第一课时

　　(一)导入新课

　　同学们，你们听说过“刻舟求剑”的故事吗?(楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到达目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。)同学们，这个楚国人按照这种方法能找到自己的剑吗?(不能!)他要怎样才能找到自己的剑呢?(马上从剑掉下去的地方跳到水里寻找。)那如果是一尊很大的石兽掉到水里，过了十多年后，我们应该去哪里寻找这尊石兽呢?(石兽掉下去的地方?下游?上游?)如果想知道正确的答案，就一起来认真学习《河中石兽》这篇文章吧!

　　(二)交流作家作品资料

　　作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

　　本文选自《阅微草堂笔》，该书是纪晓岚晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

　　(三)扫清文字障碍，顺畅朗读课文

　　1.听课文录音范读

　　2.明确重难点字的读音

　　干(gān) 圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 曳(yè) 杮(fèi)

　　湮(yān) 啮(niè) 溯(sù) 欤(yú)

　　3.学生集体朗读课文，落实字音。

　　(四)理解文句意思，整体感知课文

　　小组合作学习，借助注释和词典翻译课文。学生边读边译，划出疑难地方。教师巡视，帮助学生解决疑难问题。

　　(五)作业：

　　完成本课练习题(课前将以下内容印发好，上课发给学生。)

　　第27课《河中石兽》练习题

　　一、解释下列加粗的字。

　　1. 古今异义

　　① 二石兽并沉焉 (古义：一起 今义：并列)

　　② 阅十余岁 (古义：经历 今义：阅读)

　　③ 是非木柿 (古义：代词，这 今义：判断词，是 )

　　④ 盖石性坚重 (古义：发语词 今义：有遮蔽作用的器物)

　　⑤ 但知其一 (古义：仅仅，只 今义：表转折 但是，却)

　　⑥ 尔辈不能究物理 (古义：客观事物的道理、规律 今义：一门学科)

　　2. 一词多义

　　一老诃兵闻之 (讲学者的观点)

　　其反激之力 ( 助词，的)

　　如是再啮 (像)

　　如其言 (按照)

　　岂能为暴涨携之去 (被)

　　必于石下迎水外啮沙为坎穴 (成为)