听故事的过程中还能发展幼儿的想象力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。

　　[机智的鸡]

　　一条凶恶的大坏狼抓了一只鸡。

　　鸡说："狼先生，你可不能吃我啊!"

　　"为什么?"狼问道。

　　"因为我现在肚子痛得好厉害!"

　　"你肚子痛跟我有什么关系?"

　　"我刚才不小心把农药吃进了肚子，中了毒。你要是吃了我，你也会中毒的!"

　　"啊，是这样吗?那我只好不吃你了!唉，算我今天倒楣!"狼说完，便很不甘心地走开了。

　　[河马大叔开店]

　　翻斗乐开张了，河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。

　　小兔一蹦一跳地跑来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小兔，请进，请进。”

　　小乌龟一步一步地爬过来。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小乌龟，请进，请进。”

　　袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、猫也来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎你们，请进，请进。”小动物们玩得真高兴。

　　天下起了大雨，小动物们回不了家了。这可怎么办呢?

　　袋鼠妈妈跑来了。孩子们，快过来，我送你们回家。河马大叔把小动物们送到了门口。

　　小动物们说：“谢谢河马大叔，河马大叔再见。”说完，他们一个接一个地跳进袋鼠妈妈的口袋里。袋鼠妈妈把小兔、乌龟、刺猬、松鼠、小狗、小猫送回了家。袋鼠呢?留在妈妈的口袋里睡着了。

　　[毛毛和长鼻子树]

　　毛毛的好朋友是谁呢?是校园里那棵长鼻子树呀。

　　毛毛为什么喜欢这棵树呢?对，就是因为这棵树，有一个光溜溜的长鼻子。长鼻子树用长鼻子跟毛毛说话，用长鼻子跟毛毛握手。

　　长鼻子树说：“毛毛，我只跟你一个交朋友，别人走到我身边，我会把长鼻子藏起来。”

　　“为什么呀?”毛毛问。

　　“我怕淘气的小孩用小刀刻我的长鼻子呀。”长鼻子树说。

　　毛毛点点头，她会为好朋友的长鼻子保密的。

　　这天毛毛不小心，一脚踩进水坑里，袜子被浸得透湿，穿在脚上可难受了。

　　长鼻子树说：“快把湿袜子脱下来，挂在我的长鼻子上晾干。”

　　真的，湿袜子钟在长鼻子上，很快就晾得干爽爽的。

　　冬天悄悄来了，冷得长鼻子树不敢伸出长鼻子。学校放假这天，长鼻子树还是伸出冻得通红的长鼻子，跟毛毛握握手。毛毛在长鼻子树身上，系了一块花手绢，她想这样长鼻子树就会暖和一点儿。

　　“明年春天见!”长鼻子树说。

　　“明年春天见!”毛毛挥挥手。

　　第二年的春天，毛毛又奔跑着来上学了。她长高了一点儿，长胖了一点儿。

　　毛毛跑到长鼻子树面前，一下呆住了。长鼻子树的长鼻子上，抽出了几片嫩叶，绿绿的，毛茸茸的。你变了，长鼻子树!”毛毛睁大眼睛说。

　　“你也变了，毛毛。”长鼻子树笑了。

　　“我们还是最好的朋友!”毛毛摸着长鼻子说。

　　“那当然，最好的朋友!”

　　两个朋友抱在一起，快活地笑了。