幼儿在听故事过程中,学习语言,学习运用语言表达思想感情。如果在孩子听毕故事后,父母能令其复述,这不仅能锻炼孩子的思维和语言,而且还有助于记忆力的锻炼。
春天到了,小河边上的柳树,已经抽出了嫩绿的枝条,它们在轻风中快乐地舞蹈。
小猴子、小白兔、大黑熊来到小河边上春游。
“嫩嫩的小草,绿绿的柳树,清清的河水……春天真是太美了!”小白兔快乐地说。
小猴子在地上铺了一张花布,大黑熊把背包里的食物全都摆了出来:巧克力、面包、葱饼、可乐、菠萝……
小猴子最爱吃菠萝,小白兔最爱吃巧克力,大黑熊最喜欢吃面包……它们看见旁边没有垃圾桶,便把剩下的包装袋,全都扔进了小河里。
“快来呀,快来呀,赶紧把这些白色垃圾运到岸边去吧。”小河中的那只红鲤鱼大声呼喊着。
许多鱼儿都从四面八方赶来了。它们用嘴顶着包装袋,慢慢地朝岸边游去。
“我们把岸边包装袋捡起来吧。”小白兔说。
我们真不应该把垃圾扔进小河里。”小猴子说。
“我们应该把这些垃圾带走,扔进垃圾桶里。”大黑熊说。
“今天的月亮真美!”一只小老鼠从洞里钻出来,他舒服地伸了个懒腰,然后决定在微微的风和温柔的月光里散步。
小老鼠走过小桥,来到了草地上。
“天哪,好大的一张床!”小老鼠看见了一张美丽的花床放在一个树洞旁。很大很大的一张床,二十个老鼠的家都没它大。
小老鼠高兴坏了,他“哧溜”一下爬了上去,在软软的花床上翻起了跟头。“骨碌骨碌”,小老鼠一连翻了十个跟头也没翻过床的一半。
“这是谁的床呢?”小老鼠想着想着犯困了,他掀起被子钻进了被窝里。
“有月亮的晚上,我就不怕黑了。唱着歌,我就不怕黑了。啦啦啦……”一只兔子唱着歌来到了大树边,“谁的床这么大这么漂亮?”
兔子从来都没见过这么好看的床,她轻轻地跳了上去。
“小老鼠怎么在这儿睡觉呢?要是来了野猫怎么办?”兔子看见被窝里的`小老鼠,有点担心地说。
“要不,我也在这儿睡吧。我可不怕野猫。”兔子钻进了被窝。
后来,来了一条流浪的狗,他看见花床上睡得正香的老鼠和兔子,急得团团转:“这可真糟糕,老鼠和兔子怎么能睡在这里呢?要是来了大灰狼怎么办?”
流浪狗想了想,决定也在这儿睡下。
夜更静了。风轻柔地吹呀吹,树影在晃动,小草在跳舞。
突然草地上出现了两个高大的身影,它们正在向花床靠近。
噢!别担心别担心,是象妈妈和小象。
“妈妈您看,我的花床在那儿呢。”小象高兴地对妈妈说。
“看我糊涂的,每次搬家,总要落下点东西,连宝宝的床都忘在草地上了。幸好还在。”象妈妈不好意思地甩了甩长鼻子。
她们看见了花床上睡得正香甜的老鼠、兔子和流浪狗。
“嘘!别吵醒他们。宝宝,你也一起睡吧,让妈妈来守着你们。”
小象悄悄地钻进了被窝,她睡在了老鼠、兔子和流浪狗的另一头。
月光下,几只萤火虫举着橘黄色的灯飞来飞去,花床显得更漂亮了。
象妈妈靠在大树上打起了呼噜,不过别担心,一声轻轻的虫叫声也能让象妈妈从睡梦中醒过来。
一天,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎慌忙逃跑,一使劲儿,尾巴挣断了。没有尾巴多难看啊!小壁虎难过极了。
小壁虎伤心地爬到屋檐下,他看见燕子在空中摆着尾巴飞翔,眼睛一亮:“我可以借条尾巴呀!”
于是,小壁虎对燕子说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行呀,我飞的时候,要用尾巴控制方向呢。”小壁虎告别了燕子,决定继续去借尾巴。
小壁虎沿着墙壁向下爬的时候,看到一只小老鼠摆动着尾巴向上爬。
小壁虎说:“老鼠哥哥,您的尾巴借给我行吗?”小老鼠说:“这可不行,我爬行的时候需要尾巴帮忙。”小壁虎说声“再见”,然后继续向远方爬去。
小壁虎刚爬到小河边,看到河面上冒出一串水花,他走近一看,原来是小鱼在河里摇尾巴呢。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“真对不起,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎一点都不灰心,又向前爬去。
小壁虎沿着树干向上爬,他听到“嗒嗒——嗒嗒——”的声音,抬头一看,原来是啄木鸟在捉虫子呢。
小壁虎说:“啄木鸟先生,您的尾巴借给我行吗?”啄木鸟说:“不行呀,你瞧,我要用尾巴支撑身体呢。”小壁虎点点头,继续向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到草地上。草地上马儿在奔跑,尾巴扬起来,真神气!
小壁虎冲着一匹正在吃草的马儿说:“马大哥,您的尾巴借给我行吗?”马儿说:“不行呀,我跑的时候,要用尾巴保持平衡;我停下来的时候,要用尾巴驱赶蚊子和苍蝇。”小壁虎借不到尾巴,又累又难过,他想回家了。
小壁虎默默地往家里爬去,一边爬一边想:“大家的尾巴都那么有用,我借不到尾巴了,怎么办呢?”
一回到家,小壁虎就钻进妈妈怀里,把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地大叫起来:“我长出一条新尾巴啦!我的尾巴是最棒的!”
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