我的篮球，以前总是有点亏气，可能是长时间不打，一想起来要打，却发现气不足吧。所以最近打得特别饱，弹性足。

　　因此，我对篮球，到底要打多少气的标准产生了疑问。

　　于是，就问人。

　　有天晨练，与我同时练球的只有一个高中生，将近一米八的身高。我就问他。

　　他持球在手，约15度角斜向上说：“让球自然下落，着地后弹起约一米二，说明气打得正好”。

　　听着感觉有一定道理，可总感觉有点不对劲。于是继续练。

　　十多分钟后，来了两个约20岁出头的小伙，两个人对练挡拆。那个大个，我问他“哥们，您有多高？”

　　他说“一米九二”。

　　“您球打得这么好，请问您，给球打气，打一什么程度叫合适呢？”

　　大个说：“这个呀，如果是比赛嘛，咱就不用考虑打气的事，如果是自己练着玩儿，那得看各人，您看啊，这样（大个右手持球平身出去，放球的同时，将右胳膊自然弯曲，球砸地后弹回），你看球弹到了胳膊肘这个高度，就可以了。因为这样，你运起球来就会特别的顺手。”

　　“高，真高，谢谢，谢谢您。”

　　于是大家一起继续练球。

　　是啊，各人身高不同，第一个男孩的说法，有欠丰富的地方。第二个朋友的说法，非常有道理，自己玩儿嘛，自己感觉方便就可以啦。

　　因此，海民想一了，其实管理是没有答案的。只要合适了，就可以啦。

　　那怎么叫合适呢？不偏离目标或者目的，同时考虑到成本与效率，就叫合适。这与在校的学生，特别是中小学生总是要找到正确答案，有很大的不同。

　　昨天早上又去打篮球，同时有两个人在练习球，一个可能是长辈，约24、5岁，另一个可能是他的侄儿或者外甥，年龄约14、5岁。

　　他们两人打球时，我正在一旁休息，喝茶，约十分钟下来，我看也没有进去几个球。那个小男孩力气不够大，稍远一点准确率就更低，三分更是上不了榜，更别说篮框了。那个大男孩，也没有教他什么东西，自己打得要好一点，可却讲不出什么东西来，只是说“继续打，打不好就一直打。”

　　本来嘛，我在另一个篮框练习，这会我就加入到他们一块了，简单地投了几个都进去了。那个小男孩就开始给我捡球了。

　　于是，我告诉他，“你看啊，我站了三分线外，再外两米，你猜会怎么样，能进去吗？”

　　小男孩说：“不知道。”

　　我告诉他：“至少也能撞上篮框”，于是投出去。

　　球进了，几乎是空心！其实是“蒙”的。

　　小男孩眼睛瞪得大大的。

　　我问他：“想学吗？”

　　他一个劲地傻乐......

　　我于是什么也没有告诉他，也不再让他捡球了，我到另外一个篮框练习去了。

　　想想上一周的那个13岁的小男孩，唉，人与人真的不同！

　　上周那个小男孩，也是力量不足，投远篮很吃力，准确率也低，他基本上在砸球，而不是投球。

　　我与他是从聊NBA开始的。他说自己最喜欢JAMS，科比也不错，就是不喜欢邓肯。

　　我问他为什么，他说自己也不知道。

　　呵呵，这让我更加确信，人的情感、喜好，确实是没有什么逻辑的，小孩都是这样嘛，天性而已，何以理喻？

　　于是，我让他看我投球，看了几个之后，他开始给我捡球，他好奇的眼睛看着我，于是我问他：“想学吗？”

　　他说“想，叔叔。”

　　于是我给他讲了第一条：以退为进。要想投得远，用力前要先将身体与手靠后，再用力发出去。

　　他练了几球，乐了，三分线外也能轻易砸到篮板了。

　　于是，我告诉他第二条：光砸，不行，只会直线那基本上就是奥尼尔，咱又没有鲨鱼那条件，还得来点技巧。你知道小孩子尿尿吧，爱玩儿的小孩子尿尿，都把小JJ朝上，然后让尿成一定弧度下去，你试一试，让篮球呈一定弧度下去。

　　他练了练，又乐了，有点憨。

　　我快走了，他过来，问我是不是要走了。我说是的，我问了他的名字，现在只记得是姓张，名字忘记了。看着他越练越有劲，但命中率不高，我又告诉了他一条。

　　“本来呢，不想讲的，怕你一时领会不了。我看你投篮的时候，都是事先用眼睛盯着篮框，然后出手。其实，你想一想，NBA那些牛人，哪一个是这么做的，都是瞬间，眼手同时，球随心发。我的意思是，你要用心去投篮，而不是用眼睛去看，然后再投！慢慢体会，暂时没感觉，也没关系。”

　　远远的，我看着他，确实还真有点样子。

　　路过另一个篮框的时候，有几个朋友叫我一起练对抗。我告诉他们“我只会自己瞎玩儿，从不会对抗”。