神经系统研究表明,当父母用语言和孩子进行交流或讲故事时,孩子的进步是非常惊人的,这会提高孩子的语言能力,增强逻辑思维能力,同时能缓解压力。一起来看看5岁宝宝睡前故事,仅供大家参考!谢谢!
动物园东边的草地上,有一只长颈鹿,它很希望有一个好朋友。
小鸟飞过时,它对小鸟说:“你愿意和我做好朋友吗?”
小鸟说:“你不会飞,我们怎么做朋友呢?”
大象走过时,它对大象说:“你愿意和我做好朋友吗?”
大象说:“我只喜欢长鼻子的`朋友呀。”
长颈鹿失望极了,它伤心地低下头。
忽然,有一个细细的声音在它耳边说:“长颈鹿,你为什么不开心啊?”
呀,是一只可爱的红色小蜻蜓!
长颈鹿说:“你愿意和我做好朋友吗?”
小蜻蜓快乐地笑了,说:“当然愿意啦!”
“可是,”长颈鹿说,“你这么小,我们怎么一起玩游戏呢?”
小蜻蜓飞起来,碰碰它,让长颈鹿跟着自己走到瀑布边。
哗,飞过来一只、两只、三只……几十只红色的小蜻蜓,它们看上去长得一模一样。
小蜻蜓们轻巧地飞来飞去,转着圈儿,又停下来,扇动着翅膀排成一排。
“猜猜看,谁是你刚才的那个新朋友!”小蜻蜓们一起说。
这个游戏真好玩,长颈鹿开心地弯下脖子,仔细地找啊找啊。
每一只小蜻蜓都飞到它旁边,让它好好辨认。
终于,长颈鹿轻轻地笑了:“我找到你啦,因为你一直在看着我笑呢!”
嘿,长颈鹿果然找对啦!
好朋友小蜻蜓高兴地飞过来,亲了一下长颈鹿的脸,说:“下一个游戏是谜语哦,在动物园西边的草地上,也有一只想找朋友的动物,猜猜它是谁?”
长颈鹿的眼睛瞪得大大的,它猜不出是谁。
这时,其他的小蜻蜓都叫了起来:“它也是一只长颈鹿呀!”“它也觉得很孤单呢!”
嘿,长颈鹿又会有一个好朋友啦!
老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了。小猫看见了,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到河边来。小猫一看,老猫钓着了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了。小猫看见了,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边来。小猫一看,老猫又钓着了一条大鱼。
小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”
老猫看了看小猫,说:“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”
小猫听了老猫的话,就一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶又飞来了,小猫就象没看见一样。不大一会儿,小猫也钓着了一条大鱼。
池塘里有许许多多的小蝌蚪,小蝌蚪的尾巴一甩一甩的,真帅!
小蝌蚪在干什么呢?它们正用细细的长尾巴当画笔,认认真真地写作业哪!
它们写呀写,写出了一行行没有格式的小诗;
它们画呀画,画出了一池看不出谜底的画谜。
可是,小蝌矫的画笔呀,一天比一天短,最后短得再也不能用了。
小鱼小虾发现了,嘀嘀咕咕地说着:“哎呀,小蝌蚪一定是学坏了!要不,它的尾巴怎么没有了呢?”
“是呀,听说小白兔因为说瞎话,变成了短尾巴!小蝌蚪一定干了什么坏事!”
起初,小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了,在池塘里找呀找。后来,它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过:“孩子,掉了尾巴,你们就算长大了!就可以到岸上去找小朋友啦!”
于是,它们一蹦一跳地跃出了池塘,变成了一只只可爱的小青蛙。
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