《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文。下面我们为大家带来一个小村庄的故事课，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　一个小村庄的故事

　　山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

　　村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

　　一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

　　不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

　　什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

　　拓展阅读：《一个小村庄的故事》 教案讲义

　　[教学目标]

　　1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。

　　2、了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

　　3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

　　4、有感情地朗读课文。

　　[重点、难点]

　　1、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

　　2、联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。

　　[教学准备]

　　1、生字词语卡片。

　　2、CAI课件：小村庄变化前、变化中、变化后的画面。

　　[课时安排]第1课时

　　设计思路：从学情出发，以学定教，顺学而导，引导学生读题生疑，对比质疑、研读释疑，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解与体验，有所感悟和思考，从而领会课文蕴涵的深刻道理。重视工具性和人文性的统一，创设朗读和感悟的情境，把语文学习与生活实际密切联系起来，把语言训练与学生心灵的感悟融为一体，使语文学习具有审美性和趣味性。第一课时

　　一、投影插图，导入

　　1、师：山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样的印象?

　　2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。

　　(积累和运用好词好句)

　　出示第一段：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

　　(1、)指名读读准确

　　(2、)感受村庄的美丽，伺机理解划线词语

　　3、是呀，多美呀!今天，我们读读这个小村庄的故事。(出示课题)

　　二、自学课文

　　1、学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

　　2、同桌之间互相读课文，互相纠正字音。

　　3、指5名学生分自然段朗读课文，师生共同正音。

　　4、检查识字情况。

　　裸露--裸露的土地[播放视频，看，土地光秃秃的，没有花草树木做衣裳，它多容易受伤呀!]

　　一栋栋--一栋栋房子[换词理解：还可以说一房子?(一座座一幢幢)]

　　咆哮--咆哮的洪水[理解：①听，洪水像猛兽一样在咆哮!(出示洪水咆哮的视频)②还有些什么声音可以用“咆哮”?]

　　(2)开火车认读“森林、造梨、盖房、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明柴烟”等词语。