引言：《观沧海》是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。以下是小编为大家提供的《观沧海》导学案及诗歌鉴赏，希望对你们有帮助。

　　《观沧海》导学案

　　一、学习目标

　　1. 准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

　　2、引导学生通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。

　　3、培养学生想象和再造想象能力。

　　二、学习重点

　　1. 准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

　　2. 学习阅读诗歌的方法———朗读、想像。

　　三、学习难点

　　通过想像体会诗歌意境的具体方法。

　　四、学习过程

　　(一)、创设连接，激情导入

　　同学们，你们喜欢大海吗?……我也喜欢。从小，海就是我的梦。于是，读了很多描绘海的诗文。

　　【好词佳句】：描写大海的好句

　　1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。

　　2、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

　　3、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的 深刻。

　　4、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

　　5、喜欢它安静的样子，咆哮的样子…… 望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。

　　6、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。

　　边读边想着那些优美文字所描绘的情景，突然发现，原来，我与海贴得那么近。

　　今天，我们就用这种朗读方法一起来神游大海。

　　(二)、目标定向，自主学习

　　1、明确本节课学习目标

　　2、请同学们自由轻声诵读，要求读准确。

　　3、请学生相互提醒应注意的生字生词。

　　4、学生自由朗诵一遍，注意看课下的注释。

　　5、请同学们一齐朗读，并展开你的想像，在眼前展现诗所描绘的图景，感受意境。

　　我不知道你是否像我小时候一样，体会到了诗的画面和意境。如果是，那么将你最喜欢的诗句展开充分的想像，并把它描绘出来，用自己的语言简单归纳景物的特征。

　　（三）、合作探究，交流展示

　　小组互相交流。然后各组推举1至2篇较好的作品。

　　我们一起来欣赏和评点同学的作品，看看是否描绘出了诗所描绘的图景，表现出诗所表现的意境。

　　下面，请一位同学为我们朗读一下诗歌，大家根据阅读诗歌的方法——以文辞为本，借积累延展，与诗情共鸣，再作一次想像。

　　请同学们课堂交流。……

　　同学们都能比较准确地把握诗的意境。请大家自由轻声诵读诗歌两遍，要求：(1)读出感情;(2)尽量记忆。

　　现在，请大家站起来。