教学目标

　　1、 初步学会阅读整本书,课内外结合,读完整本书。

　　2、 了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。

　　3、 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解,提高语文能力。

　　重点难点

　　在学生的阅读过程中,不断给以指导,以引导他们达到更高的阅读层面。

　　教前准备

　　1、 学生根据自己的兴趣,制定阅读计划,教师给予方法指导

　　2、 阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。

　　活动建议

　　第一步:阅读

　　一、 内容:

　　学生按阅读计划完成阅读任务。

　　二、 课时:

　　三课时

　　三、 要求:

　　1、 口述故事大意,介绍人物

　　2、 有感情朗读故事片断

　　3、 摘录优美文句、段落

　　4、 做好读书卡片

　　第二步:思考与交流

　　一、 内容:

　　班级交流、评价。安排活动主持人,规定义流程序,确定活动评委。

　　二、 课时:

　　一课时

　　三、 要求:

　　1、 讨论或辩论

　　作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名?

　　保尔身上最使你感动的是什么?

　　2、 以小组为单位,精读课本上两片断,设计“探究练习”题,参与评选。

　　3、完成读书卡片

　　四、 拓展训练

　　自己另选几个片段精读,填写阅读记录

　　第三步:写作与活动

　　一、 内容:

　　通过各种语文综合实践活动的成果展示,学生在欣赏、鉴赏过程中,加深对作品的理解。

　　二、 课时:

　　一课时

　　三、 参考活动:

　　1、 “我心目中的英雄”演讲比赛

　　2、 创作小诗或短小的散文

　　3、 经典场景再现,小课本剧表演

　　4、 办一期专题手抄报

　　5、 编写短小书评