二年级上册语文对联教学设计

时间：2021-08-31

　　对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。下面是小编为你带来的二年级上册语文对联教学设计，欢迎阅读。

二年级上册语文对联教学设计

　　【教学目标】

　　1、了解对联的基本知识以及对联的发展历史。

　　2、品味对联的形式与内容美，尝试写作一些简单的对联。

　　3、提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。

　　【教学重点】

　　把握对联的特点，如平仄、对仗等基本常识。

　　【教学难点】

　　尝试拟写对联

　　【教学方法】

　　赏析法、讨论法、合作学习

　　【教学时数】

　　二课时

　　【教学过程】

　　一、课堂导入：

　　同学们，上课之前我们先来猜一个谜：两姊妹，一般长;同打扮，各梳妆;满面红光，年年报吉祥!那么你们猜谜底是什么呢?确切点说是春联。春联也是对联的一种，我们对它并不陌生，大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联，但是，我们对对联又有多少真正的了解呢?什么是对联?它有什么基本特点?如何写作张贴?以及如何尝试写作简单的对联?要解决这些问题，就要让我们一起进入这对联的奇妙世界来探索!

　　据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头!敢否? 孔明笑答：请出题。

　　瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡.

　　亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺.龙游浅滩遭虾戏,虎落平阳被犬欺.

　　瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。便曰：

　　有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞.

　　亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇

　　瑜大怒，欲反目。鲁肃忙劝曰：

　　有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟.

　　言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。

　　二、整体认知：

　　(一) 对联的含义：

　　对联广义上属于诗的范畴，它是书写或是均、镌刻并且悬挂于门壁、楹柱或其他器物上的一种中华民族特有的文学形式，也是一种最短的文字表达形式，可以说，一副好的对联就是一首好诗。它是用上下两联形式相对、内容相关的语句结构而组成的一种汉语言艺术和装饰艺术，是社会生活的高度凝练和艺术化的反映。

　　正所谓对联是：对地对天，天地有情皆可对;联古联今，古今无事不成联!

　　(二) 对联的起源：《宋史?世家?西蜀》记载：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃符板，“昶以其非公，自命题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”一般认为，这就是我国最早的春联。而正式提出春联这个名称的是明太祖朱元璋。帝王的提倡，使春联日盛，并流传至今，成为中华民族不可或缺的一部分。

　　(三) 对联的特点：

　　1、对仗工整：

　　对仗是指词句的对偶，具体要求为：

　　(1) 字数相等。

　　(2) 词性相同。

　　(3) 结构一致。

　　(4) 内容相关或相反。

　　2、平仄协调：上联末尾的一字用仄声，下联末尾一字用平声。即仄起平落。

　　举例：祖国山河壮;人民岁月新。

　　(仄仄平平仄，平平仄仄平。)

　　但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联。

　　千教万教教人求真; 千学万学学做真人。

　　——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联。

　　敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算;

　　大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。

　　——毛泽*

　　对仗歌谣(节选)

　　天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。

　　北斗七星三四点，南山万户十千年。

　　溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。

　　舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

　　朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。

　　三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

　　楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。

　　几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。

　　今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。

　　虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

　　韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。

　　萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。

　　心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。

　　3.传统对联写作所使用的方法

　　叠字、反复、复叠、顶真、析字(拆字、合字)、镶嵌、加减、翻造、双关、同音、回文、比喻、夸张、数字、方位、联绵等。

　　举例：

　　数字联：三光日月星四诗风雅颂

　　叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅

　　莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝

　　反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古

　　印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年

　　复叠联：佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带

　　源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠

　　顶针联：山羊上山，山碰山羊角

　　水牛下水，水没水牛腰

　　拆字联：踢倒磊城三块石剪断出字两重山

　　合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟

　　镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东

　　双关联：莲子心中苦;梨儿腹内酸。

　　同音联：无山得似巫山好何水能如河水清

　　回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.

　　联绵联：独抱琵琶寻旧曲;数教鹦鹉念新词。

　　数字对联：一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰.

　　4.如何贴对联?

　　对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。结尾仄声(三声、四声)的是上联，结尾平声(一声、二声)的是下联，横批的书写是自右而左。

　　三、优秀对联赏析

　　天作棋盘星作子，谁人敢下?

　　地当琵琶路当弦，哪个能弹?

　　【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。

　　天气大寒，霜降屋檐成小雪;

　　日光端午，清明水底见重阳。

　　【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。

　　新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓;

　　春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。

　　【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，颇具匠心。

　　北斗七星，水底连天十四点;

　　南楼孤雁，月中带影一双飞。

　　【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数;下联“一双”是“孤”的两倍。

　　对穿肠：十口心思，思君思国思社稷

　　唐伯虎：八目尚赏，赏花赏月赏秋香

　　【赏析】这个要说得详细一些。这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八(繁体)，更摆秋香姐姐上台，才子风流呀!

　　四、活动

　　(1)猜对联活动

　　猜地名：草堂留后世;诗圣著千秋。 (成都杜甫草堂)

　　栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去;

　　窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。(武汉黄鹤楼)

　　翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。(滁州醉翁亭)

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖 (济南大明湖)

　　七十二健儿，酣战春云湛碧血;四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。(广州黄花岗)

　　猜人物;

　　何处招魂，香草还生三户地; 当年呵壁，清湘应识九歌心。(屈原)

　　刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰 (司马迁)

　　日月同悬出师表 ;风云常护定军山(诸葛亮)