【内容简析】

　　本课教材安排了三副对联、九个会认字和四个会写字。通过读对联识汉字，让学生了解祖国一些传统文化，初步了解一些对联的意思。

　　【设计理念】

　　引导儿童多种途径识汉字，养成良好的识字习惯。将识字和生活结合起来，在生活中识字。

　　【教学目标】

　　1．结合对联认读“美、民、岁”等九个会认字，掌握“万、百、民、竹”四个会写字，养成良好的写字习惯。

　　2．用生字组词造句，培养识字能力。

　　3．熟读课本中的对联，感受祖国文化。

　　【重点难点】

　　本课教学的重点是指导学生读准字音和正确书写四个会写字。

　　难点是用生字组词造句。

　　【教具准备】

　　课件（或挂图）、生字卡片、带田字格的小黑板。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【设计流程】

　　一、谈话，揭示内容

　　1．同学们，在过新年的时候，你家大门口贴上了什么？（对联。）你记得你家的对联写的是什么吗？记得的自由站起来说。

　　2．揭示内容，提出学习要求。

　　二、读对联，读准字音

　　1．范读，要求学生听准字音。

　　2．学生自由读，难读的字借拼音多读几遍。

　　3．你觉得哪个字难读？谁能把这个字读好？

　　4．指名读对联，其他同学听、评、正音。

　　5．同桌互相读。

　　6．师指导读好对联，要注意读好每副对联的停顿。

　　三、识汉字，积累词语

　　1．读九个要求会认的字。

　　（1）认读带有注音的生字。

　　（2）去掉生字上的注音，认读。

　　（3）选喜欢的字组词说句。

　　2．学习四个要求会写的字。

　　（1）想一想，说一说，你准备怎样记这些字。（结构、笔画、笔顺。）

　　（2）指导书写。（“民、竹”两个字是难写字，重点指导。）

　　四、活动与作业

　　1．回家以后把今天学到的对联背给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或邻居的小朋友听。

　　2．收集一些简单的对联读一读，背一背。