一、导入

　　介绍龙口风景名胜，带领同学到一个不是仙境胜似仙境的地方

　　二、释题

　　划分题目节奏 答/谢中书/书

　　介绍谢中书，点拨书，书信，“家书抵万金”

　　三、吟读：读准节奏

　　1. 齐读文章，点拨字音。

　　2. 文章写景主要围绕哪四个字?山川之美

　　3. 老师高声范读，同学们低声吟诵，出示停顿。

　　四、忆读：会补充

　　1.作者通过那些景物来描述山川之美?

　　2. 山川之美， 。高峰入云， 见底。

　　五、译读

　　翻译文章，大家都有哪些好的方法?

　　学生总结：(1)一一对应;(2)组词法;(3)补充法

　　有疑问的同学，请举手。

　　点拨语句：未复有能与其乐者

　　六、品读：悟情思

　　A 哈哈，自康乐以来，未复有能与其乐者

　　B 哎!自康乐以来，未复有能与其乐者

　　补充故事：邀请陶弘景出山做宰相

　　“山中何所有?岭上多白云。……”

　　“莫笑金笼牵鼻去，等闲落得用鞭抽。”

　　老师点拨分析：两种情感，一种是自我豁达，不慕荣利;一种是知音难觅。

　　要求：每处景物就是一个景点。请任选一幅画面，用最丰富的想象、最生动的修辞，为她写一段导游词。

　　例：高峰入云，清流见底。

　　译文：

　　导游词：

　　点拨：山水相映+色彩斑斓+晨昏变化+动静相衬

　　七、仿写：家乡美

　　《答陶弘景书》

　　龙口之美……

　　学生仿作，很精彩