【教学目标】

　　熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容

　　【教学重点】疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式

　　【教学难点】疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感

　　【教学方法】诵读法、合作探究法

　　【教学课时】一课时

　　一、导入

　　《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，从诗经中走出的女子

　　袅袅娜娜，从诗经中走来的男子豁达坚毅，从诗经中流传出的故事哀婉凄美。

　　今天，让我们用真挚的情、善感的心，吟诵这古老的歌谣!

　　二、简介

　　从关关雎鸠到蒹葭苍苍，

　　《诗经》早已在我们心中扎根。关于《诗经》的介绍，

　　在老师印发的资料中有详细内容。

　　今天学到的这一篇选自《诗经•小雅》，

　　是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。

　　人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。

　　今天我们就要走进他们的情感世界。

　　三、检查预习

　　(一)基础知识

　　(齐读)

　　(二)整体把握

　　1这首诗的主要内容是什么?

　　这首诗是用兵士的口吻，在战后归家的途中，追述、倒叙戍边作战时的苦况。

　　四、诵读课文

　　请同学记齐读。

　　诵读提示：

　　《诗经》基本上是四言诗，节奏为“二二”式。读起来有一种音乐的和谐之美，

　　我们不仅要把握诗歌外在的音乐节奏,更要把握内在的情感节奏.

　　下面先由老师给大家读一遍吧!请大家注意体会这位战士的情感变化.

　　教师配乐朗诵

　　五、品味经典

　　缘情入文轻吟低唱。

　　刚才老师在诵读的时候，同学们体会到了感情的变化吗?