活动一：作息时间安排

　　这学期我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。

　　名称时间安排备注

　　起床

　　早饭

　　活动二：:人民币

　　小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会，积极地和父母一起买年货，买文具……帮父母算账，锻炼自己做一个“理财小管家”。

　　要求：

　　1、观察和认识各种面值的人民币,并向父母说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)

　　2、与父母共同设计使用人民币的活动和游戏。

　　如在父母的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如：没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。

　　3、你认识了哪些人民币?它们都是什么样的?请你与父母一起说一说、玩一玩。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸币的;几枚1元硬币的。

　　实践活动总结：

　　1、你买过什么东西，你能填写下面的表格吗?

　　物 品

　　名 称价 钱付了

　　几元?找回几元?你尝试付款吗?

　　2、你能把你认识的不同面值的人民币用你自己喜欢的方式介绍给大家吗?可以画一画，可以说一说，可以换一换。

　　评价：涂星学生评价父母评价

　　人民币应用

　　活动三：写二篇数学日记

　　外出游玩遇到的数数问题、可以写你看到的数学现象。

　　例： 今天妈妈带我去买气球，我可高兴了，气球要5元，妈妈付给阿姨10元，阿姨问我找几元，10元-5元=5元，我算对了，妈妈说我“真了不起!”

　　评价：涂星学生评价父母评价

　　数学日记

　　活动四：小小设计师

　　1.通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。最后提出4个问题并列式计算。

　　2.拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。

　　物体形状长方体正方体圆柱体球

　　数量

　　评价：涂星学生评价父母评价

　　认识物品

　　活动五：哪个的水杯子甜

　　一些实验型的实践类作业，会给你们带来探索未知的无限乐趣。

　　(1)3只同样的杯子里倒入不一样多的水，放入相同多的糖，哪杯水最甜?

　　(2)如果三只杯子的水一样满，什么情况下水最甜?

　　通过实验、观察、比较、探索，学生不但对“糖一样多时水越少越甜”和“水一样多时糖越多越甜”的结论记忆非常深刻，而且增强了学习数学的极大热情。

　　评价：涂星学生评价父母评价

　　动手实践

　　活动六：辨别方向

　　同学们是不是打算利用假期做一个长途或短途旅游呢?在旅游的时候，转向可是一件麻烦事，所以，旅游之前要好好想想我们辨别方向的方法哟!

　　评价：涂星学生评价父母评价

　　认方向

　　当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的父母都会愿意帮助你的!相信你在新的学年一定会给大家带来惊喜!