昨天晚上，和往常一样孩子在写日记，我坐在一旁看书，突然，孩子对我说：“妈妈我给你讲一个故事吧？”“讲故事？”我迟疑了一下，心里有点生气地想着：“真是三心二意，到底是在写作业，还是在想着讲故事？”可看着孩子一脸的兴奋样，又不忍心给他泼冷水，就随口说了句：“别打断你写作的思路，等写完了再讲故事行吗？”孩子点点头大声地说“行！”

　　终于，孩子的作业做完了，看看表都9点多了，我早就把讲故事的事忘了，边让孩子整理书包，边说着让他快点睡觉，“妈妈，我还没给你讲故事呢？”孩子还是一脸的兴奋，满眼的期待，我想：就趁着他洗脚的工夫讲就讲吧，一个故事用的着多长时间呀？等洗完脚也就睡觉了。

　　妈妈，刚才我写日记的时候，用到了“想着法儿”这个词，一想到这个词我就想到了前段时间我看过的故事……”我边帮着孩子洗脚饶有兴趣的听着，孩子滔滔不绝讲了起来：

　　是“一个大灰狼和一只狐狸”的故事，这个狐狸很狡猾，它总是想着法儿的……听着孩子有声有色的讲着，故事还没讲完，可脚已经洗好了，看着孩子还一脸幸福地沉浸在他的故事中，我也不忍打扰，于是边听着孩子故事边把孩子抱到了床上，一个故事终于讲完了，孩子躺在被窝里，睁着看上去依然精神百倍的眼睛，看着没一点睡意，只听孩子接着说：“还有一个‘刺猬和狮子’的故事”呢！我下意识的瞟了一下表，已经快10点了，“老妈，别看狮子那么强大，可在这个故事里你知道他有多倒霉吗？这个故事是……狮子看到了一只小刺猬，可它不知道那是浑身长满刺的刺猬先生，他就张着大嘴猛着扑上去……”昨天晚上，孩子躺在被窝里一口气绘声绘色地给我讲了六个故事，令我惊讶不已，原来孩子心里有这么多的故事，有这么的故事想讲给我听。

　　我不觉有点自责：有时候孩子要说什么时，可能因为语言组织的不太好，或者因为年龄小，说话的速度不点慢，我总是不听完，就不假思索地替孩子把他想说的话表达出来，孩子就没什么要说的了，只是“嗯”就完了。现在想来，我真是错了，这样下去的结果只能是：孩子越来越不敢表达，越来越不知道怎么才能更好表达自己的思想。其实不管是孩子平时对我们说话，还是给我们讲自己看过的一本书、一个小笑话，都是他思想的一种表达方式，孩子也希望能有一个忠实的听众认真的倾听自己的心声，听自己的故事，这样我们不但知道了孩子想些什么，还可以锻炼孩子的语言表达能力，岂不是两全其美。

　　为了使孩子敢在我们面前大胆的说话，大胆地表达自己的观点、想法，把我们当作他无话不谈的朋友，请您不要打断孩子的话。