《给教师的101条建议》是美国作家安奈特·Ｌ·布鲁肖的著作，内容涉及课堂管理、教学规划、课程指导、职业精神、师生关系、教师魅力等多个方面。书中每谈一个问题，基本都有简明而不失具体的事例、情景，每条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”，使得本书的内容体系、编排体例、写作风格、研究思维都显得别具一格、富有新意。

　　在文中每一个建议的开头都有一句来自国外学者关于教育方面的格言，让我受益很深。如在一个“学会忽略”的建议中，说到人无完人，孩子也一样。确实如此，这对我们有时面对调皮的孩子时，常常觉得他们好不听话，越想越恼火，但是看了书中给我们的小方法应该会有很好的效果：一杯常理，几勺耐心、宽容、恒心，积极的期望和向上的态度，再浇上满心的爱。确实，这样可以很好地调节自己的心情。总是希求学生有完美表现的老师是极端不现实的，得到的也只能是无尽的失望，所以我在教学中大多都是鼓励孩子们，他们犯错的时候尽可能的去鼓励他们，他们学的兴趣高了，学进去的知识自然也就多了。

　　本书提供了一些帮助新教师解决课堂问题的方法和建议。例如：如何进行课堂管理，如何掌控课堂纪律，如何与“刺头”学生相对，如何与同事相处，如何安排时间。书中的方法简单易学，并且作者举出一些实际的例子加以辅证。原来我们班上课时虽然没有人讲闲话，但是有个别厌学的学生总喜欢在自己不喜欢的科目的课堂上睡觉，于是我严加管教，换来几天的所谓“认真”，然后他们又会摊下去睡觉，我心里一直疑惑：怎么现在的学生这么不听话，这么不求上进？后来阅读了此书，才知道我在课堂管理上有所欠缺，于是我根据实际情况实践了书中讲述的方法：我不在课堂上大骂学生了，而是找了几个上课经常睡觉的学生，对他们进行开导说教，在以后的课堂上因为他们几个纪律有所好转，我在课堂上大加表扬他们。于是其他不专心听讲的学生也慢慢收敛了，而我也及时进行了表扬。

　　本书还为教师提供了一些教学规划和课程指导，提出了如何合理利用时间，提醒教师要精心准备，井井有条。关于课程指导，我从书中了解到作为教师要经常性观摩其他教师的课，这样才能不断取得进步。同时，教师的`课堂内容应与现实生活相联系，教学手段要多样化，要不断激起学生学习的兴趣。作为教师，传授给学生知识的同时还要传授其社交礼仪，这就需要教师自身具备较高的礼仪规范。看了此书后，我努力规范自己的行为举止，力求给学生一个良好的榜样。同时我对“学高为师，身正为范”这句话也有了更深的理解。

　　阅读此书，不由自主有一种感觉：一位耐心、睿智的长者，坐在你的对面与你聊天，她的丰厚学识、她的思想、她的智慧正慢慢地滋养着你的心灵，提升着你的魅力。读了这本书后，感想还有很多很多，一时之间，无法描述，在今后的工作中，我会时刻以这101条建议，来提醒自己，严格要求自己，力求做人民满意的教师。

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