为了赶教学进度,这两天我是把体育音乐课都拿来上语文课了,在短的时间内要达到好的效果,就只有在课堂上下功夫了,课的设计要尽可能引起学生的兴趣,化被动为主动,在最短的'时间内追求最好的效果。
早上教学《借生日》一文的课堂上,有两点让我感触特别深刻。
其一,在学习了生字,读了好几遍课文之后,锦宸同学举起手来问我:“老师,我还是没有明白到底借生日是怎么回事?”这个问题一抛出来,我才意识到,孩子们对于“借”这个字的理解还是停留在物体的借上,而且也没有真正体会小云对妈妈的爱,同时我也联系到平时的生活中,孩子们已经很少知道为别人付出点什么了。之后,我让孩子们再反复去读小云和妈妈之间的对话,引导孩子们去理解妈妈很关心小云,小云也很爱妈妈,所以她把今天这个重要的日子借给妈妈,和妈妈一起分享自己的快乐!
其二,当我们谈到课文中的小女孩儿小云很爱她的妈妈,把自己的生日借给妈妈时,我借机问孩子们:“你们知道自己爸爸妈妈的生日吗?”这个时候,教室里举起了好多小手,好几个小朋友都起立讲了各自父母的生日,楚楚同学还告诉我,她的父母的生日和她自己的生日都是连在一起的。记得上一届学生教学这篇课文时,谈到这个问题的时候,当时是没有一个孩子知道自己父母的生日的。所以,今天孩子们是给我一个惊喜了。看来,现在的孩子真的是发展了。
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