捧书细看,我的心灵一次次被震撼。

　　在美国的众多名师中，很难有人如雷夫一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，在这间教室里,雷夫老师创造出了教育的奇迹。

　　在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”、“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。

　　“无论孩子要精通的技能是什么，都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。” 我们老师（包括我），常常为了能看到学生干净整洁的作业，就监督学生做作业。这样的方式，不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力，培养独立完成作业的习惯，这样学生才能在任何状态下高效地学习。

　　“我想教孩子终其一生都派的上用场的技能，‘整理事物’、‘安排事情的技巧’等就是其中之一。”“懂得安排和分配时间的孩子，做什么事情都容易乐在其中，也会做得更好。”以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。任何教学的决策都 务必以学生的最大利益为考虑。

　　教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为我们丰富了孩子的一生。教师的任务是什么？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！

　　从雷夫的身上我学到了很多，读《第56号教室的奇迹》使我精神上受到了洗礼。 阅读中我总是不由自主地发出轻轻叹息：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！”

　　记住他仍然坚守的56号教室，见证一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……