这场由黔南州教育局学会和中国写作学会阅读学专业委员会举办的“小学语文名师课堂教育展示与研讨会”历时两天，时长虽短，我却如醍醐灌顶，深觉语文教学的个中趣味！

　　一、如沐春风的教学态度

　　张学青老师如春风拂面的教学语言，“浇灌根部”的教学理念让我深知教学语言是一门艺术和注重基础教育的重要性。

　　一个语文老师应该是一名优秀的演员，而且必须本色演出，更应拥有一颗智慧的头脑，这样才能达到丰满的教学风格。

　　二、循循善诱的教学思路

　　正如王文丽老师所言，“语文能让我们变得美丽”。一名好的语文教师就像一名司机一样，掌握整堂课的方向盘，而且在每一个拐弯和岔口都须处理得恰到好处，让课堂如行云流水般顺畅，又如美丽蝴蝶般一样斑斓。

　　三、“诗画语文”的教学境界

　　周益民老师告诉我们任何一种文字的表达都可以幻化成图画，文字和图画都是表达思想的载体。语文老师应拥有诗画得心境，把文字解读成画。而要做到这一点就必须做永远的读者。读书是语文教师的行走方式。

　　儿童的世界是五彩的，因此作为一个语文老师绝不能设置一个框去限定他们的思维，扼杀他们的想象力。而应采取不同的办法挖掘他们的想象能力。

　　三位老师的教育理念虽不尽相同，但是文本研读的教学方法却贯穿三位老师的教学始终。不难看出，阅读是语文教学的重点，而且应在课堂上采取多种阅读的方式培养学生的阅读兴趣，让孩子们做“花婆婆”和“种树的男人”。