成都市青羊区教育局从今秋开始在浣花小学试点开设“礼育”课。每周一节的“礼育”课，从师长之礼、同学之礼、孝亲之礼、社会之礼这四部分对学生进行教育培养。此外，还要求老师将相关礼节知识穿插在语文、科学、计算机等课程中教授。

　　对这样的举动，笔者首先投一票，此乃是善举，有利于培养小学生树立良好的思想道德情操，有利于创造良好的和谐氛围。

　　相信，该校的举动一定能得到社会的赞同和认可，这样穿插在语文等课程里的“礼育”教育方式的融合，容易让学生所接受，并且使学生在潜移默化中得到教育与熏陶。

　　为什么要对学生进行这方面的教育，理由很简单，是为了他们健康成长，让他们从中获益 。

　　而在此前，学校的教育重在智力教育，而对于德育教育方面就有些欠缺即对学生的全面发展不够重视。这些并不是教育部门对德育教育不重视，而是智力教育的课程偏重，有的几乎让学生压得难以喘息，否则，怎么会出现各地培训班如“雨后春笋”般破土而出，课上不完，假日变成了无假日，最终导致媒体社会各界纷纷呼吁学生要减负。

　　学生们因课业负担过重，无时间接受其他方面的知识教育，或者说无时间参与社会时间活动，确切地说，学生对于日常的生活无心关注，再加上城市的学生，大多数都是独生子女，被父母宠爱有加，在“礼育”方面或知之甚少，或根本不知。正如有的家长所说的，“家里只有一个宝贝孩子，很多毛病不知不觉被大人惯出来了，有时发现问题也不忍心责备。学校新开这门课，也是对我们家长带头文明讲礼的监督。”让他们懂得尊重师长、孝敬之礼、同学之礼，是为构建和谐社会打下良好的基础。

　　现在，四川成都一学校开设“礼育”课，无疑为学生和家长们解决这一问题。学生们有了礼育，知书达礼，懂得尊重师长、同学之礼、孝敬父母、社会之礼，其不是皆大欢喜，那么，何用说出某某一代是垮掉得一代？在与世界交往中，何须担心礼仪做不好和做不到呢？

　　因此，开设“礼育”课，就是培养学生的人品，就是要求学生知书达礼。知书达礼讲的人品，人品好了，社会就安定和谐，人品好了，则国家的品质也提高了。提高了国家的品质，国家在国际事务中也会提高，并能得到更多的尊重！

　　孩子是家庭的未来，同样也是国家的未来，孩子健康成长了，国家不更兴盛吗？不正验验了那句话“少年智、则中国智；少年强、则中国强”。