篇一：梦想课程教学计划

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

　　三、梦想课程内容：

　　7---9年级 《理财Ⅱ》共计17课时

　　因《理财Ⅱ》总共只有17课时，上学期的《理财Ⅰ》中模块二 与卡梅拉一起追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完《理财Ⅱ》之后继续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。

　　四、梦想课程实施要求：

　　1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

　　2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

　　3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的'梦想课程教案。

　　4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

　　5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

　　篇二：梦想课教学工作计划

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　结合学校情况，特制定本学科梦想课程工作计划：

　　1、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　2、梦想教师感到了生命和全人教育的快乐，在充足的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，我们的梦想教师可以放下负担，教给孩子一些除了分数以外对孩子的生命和生活更重要的东西。

　　3、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

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