活动背景：

　　缺乏学习动力、生活懒散，恐怕是当代大学生存在的普遍现象。教育界针对这类问题进过无数的争论与探讨，也给出了令人眼花缭乱的原因分析与解决方法。

　　学生活动，丰富了学生课余生活，但它更重要的意义是让学生在活动中树立自信、增长学识、丰富阅历及学习做人等。

　　模拟授课大赛将会是一个考验学生综合素质的比赛。

　　活动目的：

　　该活动模拟教师授课全过程，从制作课件到课程讲授，多方位锻炼学生的知识整合能力及思维应变能力。让同学们走上讲台，从一个听众换位成为一位老师。在活动的过程中，加深对课程的了解，学会“换位思考”，体会“知易行难”的人生哲学。

　　活动形式简介：

　　1．比赛分为初赛与决赛，参赛选手先经过选拔淘汰赛，最终进行巅峰对决。

　　2．本次比赛对科目无特殊限制，故内容涉及面广，既可以是学校规定课程，如综合英语、大学英语、高数、近代史等等，又可以选择某一话题进行授课，譬如奇人异事、热门经济话题等。比赛将根据参赛者所选科目划分赛区进行。

　　3．特别强调：比赛形式为“授课”。请注意其与演讲的区别。

　　活动组织总体流程：

　　前期：

　　资源分析 目的： ※调查同学们的参赛动机及其期望

　　※拟定评分标准及授课内容

　　方式： ※填写调查问卷

　　※走访各任课老师及辅导员

　　※制作调查报告

　　初期宣传 策划准备，借调查问卷、走访等形式，突出面广量大进行潜宣传，主要目的是提高活动的知名度，吸引同学报名参赛。主要形式为调查问卷表。

　　中期：

　　宣传工作全面展开 时间为12月中旬主要目的进一步提高活动知名度，通过海报等形式，吸引观众的积极参与。还可以借助的工具是宣传单、校广播站（次要）、人员到场宣传等。

　　初赛场次安排 选手报名表提交后立即着手进行名单汇总、赛区划分、场次安排及场地核查。时间为12月中旬。

　　确定评委队伍 学生评委团由每个学院科协成员组成，主要负责初赛及复赛的点评工作。

　　总决赛评委主要邀请老师担任。学生评委团拥有投票权，力争确保比赛的公平性。

　　硬件设施 初赛复赛阶段：场地、饮用水、纸笔。

　　总决赛：证书及奖品、场地、饮用水、纸笔、多媒体设备（话筒、投影仪等）

　　确定主持人 本次模拟授课大赛场次繁多，因此主持人稀缺成为活动组织的一大难点。初定初赛及复赛主持人工作由我院09级同学担任。

　　后期：

　　工作总结报告 活动结束后的两星期内完成，查缺补漏，吸取经验教训。资料备份，为下一届提供模版。

　　感谢信 对活动组织及参与人员致谢，赠送纪念品