活动背景

　　上海地处长江下游出海口，通过让学生了解母亲河，感受长江对中华民族的生存和发展做出的贡献，欣赏母亲河壮丽、秀美的自然风光，形成热爱母亲河的情感，唤起感恩意识，并用实际行动回报母亲河，保护母亲河，并达到热爱祖国的母的。

　　活动目的

　　情感与态度：通过收集、交流有关长江的诗文、歌曲及各种资料，培养学生热爱母亲河的情感。

　　行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。

　　知识和技能：通过了解长江对中华民族生存、发展的作用，知道长江是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，增强热爱母亲河的情感，并达到热爱祖国的目的。

　　活动准备

　　教师：

　　1.查阅有关长江资料，了解有关长江历史，收集相关图片、文字资料。

　　2.制作多媒体课件。

　　学生：搜集长江有关图片、故事、歌曲、诗词、童谣等

　　活动过程

　　（一）活动基本情况

　　活动时间：20xx年10月

　　活动地点：班级

　　班主任：

　　主持人：

　　参与者：学生

　　（二）活动过程

　　一、了解长江

　　1、开头语：孩子们，我们的母亲河是长江，我们上海就位于长江下游的出海口。导入班会主题：保护母亲河--长江。

　　2、视频导入长江的发源地--流经城市，最后展现长江汇入浩瀚的东海。

　　2、展现长江三峡风光，让学生进一步受到熏陶。

　　3、通过介绍搜集的资料和朗诵《长江之歌》初步感受长江的美，唤起热爱之情。？

　　二、长江知识渗透

　　1、由多媒体展示纤夫行船的画面，主持人结合画面讲解川江号子的由来，让学生了解并体会纤夫的艰辛生活。

　　2、主持人讲解长江珍稀鱼类的认识，进一步了解、认识长江。使学生对长江印象更深刻。为后面长江受污染的渲染做一定的铺垫。

　　三、赞美母亲河（吟诗、写赞美的话、朗诵）

　　1、学生朗诵古诗词，激发学生热情。

　　2、朗诵《水调歌头·游泳》，老师参与并简单阐释“天堑变通途，高峡出平湖”。感受伟人描绘的宏伟蓝图变为现实的伟大创举，激起热爱母亲河，热爱祖国山河之情。

　　3、学生自我展示，写赞美长江的话、诗或歌，抒发对母亲河的热爱之情。

　　四、长江面临的现实问题

　　1、播放长江污染的图片，配有忧伤的背景音乐（前面展示了许多长江秀美、雄壮的画面），对比产生心灵的震撼

　　2、通过画面，了解母亲河的现实状并引起反思；

　　3、母亲河为什么会变成现在这个样子？通过画面展示突出母亲河的现状；

　　4、结合我国今年西南地区的大旱灾和具体数据说明，认识水的重要性；

　　5、通过主持人的假象，认识长江受到污染的严峻现实状况，唤醒觉悟，引起愤怒，不满，难过……激起保护母亲河的强烈愿望。

　　五、行动起来保护母亲河

　　1、保护母亲河刻不容缓主持人与学生互动：

　　a、保护母亲河政府都采取了哪些措施？

　　b、家乡周围，人们又有哪些行动？

　　c、政府和人民都在行动，我们作为小公民又该为母亲河做些什么呢？有什么好的建议吗？（最终落实到同学的行动上）

　　2、行动（环保奉献卡）

　　a、写下自己保护母亲河想说的一句话或想做的一件事；

　　b、分小组合作、找志愿者；

　　c、小组代表发言交流谈感受；

　　d、老师小结，提出愿望；

　　e、唱班会主题歌《长江之歌》，结束。

　　活动思考

　　本次活动，培养了同学们热爱母亲河的情感，同学们畅所欲言，纷纷为保护母亲河出谋划策。