数学近似数和有效数字教学计划

　　一、教学任务分析

　　教学目标

　　知识技能：1、了解近似数和有效数字的概念

　　2、会按精确度要求取近似数

　　3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字

　　解决问题：会求一个近似数

　　情感态度：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。

　　重点和难点：精确度和有效数字的概念

　　二、教学流动安排

　　活动1问题引入

　　活动2学习近似数的'概念

　　活动3近似数概念的应用

　　活动4有效数字的概念

　　活动5近似数和有效数字的巩固

　　活动6巩固概念

　　三、课前准备

　　教具：电脑、课件

　　四、教学过程设计

　　活动1让学生用刻度尺量数学课本

　　由学生的结果差异提出问题

　　由学生思考，可以激发学生探究的热情

　　活动2学习近似数概念

　　活动3按四舍五入法对圆周率∏取近似数

　　有∏≈3(精确到个位)

　　∏≈3.1(精确到0.1，或叫做精确到十分位)

　　∏≈3.14(精确到0.01，或叫做精确到百分位)

　　∏≈3.142(精确到0.001，或叫做精确到千分位)

　　∏≈3.1416(精确到0.0001，或叫做精确到万分位)

　　师生共同活动

　　活动4由活动3引入并讲解有效数字的概念

　　活动5例6：按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似值(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)

　　(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)

　　通过练习对近似数和有效数字有初步认识，师生共同活动，巩固所学知识。

　　活动6巩固练习教科书P56练习

　　课堂小结通过小结，进一步巩固所学知识，使学生所学知识系统化。

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