关于《东亚》复习课的地理教学反思

　　一、自我评价：

　　这节课是按照原先的思路进行的。

　　与原先的构想差别不大。

　　教学效果达到了预期的.目的。

　　教法的成功之处：

　　较好地运用演示文稿辅助教学，调动了学生的积极性。

　　情境设置拓宽了学生的思路。

　　培养了学生的创新精神和动口动手的实践能力。

　　存在问题：

　　由于在季风气候成因、特点一目学生讨论思考时间过多。

　　导致后段时间过紧，有个别反馈习题没有做，只好留作学生课下思考。

　　学法指导方面：

　　在学生归纳，思维训练给予了较好地指导，使学生思考有依据，讨论有方向，不致于出现较大偏差。

　　二、问题反思：

　　这节课存在个别失误与不足：

　　1．东亚季风的类型分为冬、夏季风两类，冬季风可分为西北、东北季风，夏季风又可分为东南、西南季风。回答冬季风时对于具体地点可用西北风或东北风代替，这一点没有讲透。

　　2．东亚冬季盛行偏北风，但偏北风并不是从冬季开始的，在这方面用词不够严谨。

　　另外，这节课有意识地加强了学生创造开放性思维的培养，但仍有待于今后的训练才能深化和提高。

　　学生提出问题的能力，也有待于加强培养。

　　三、教学重建：通过本节课的教学实践我有如下感悟：

　　1、  教学方式需进一步改变；

　　2、  教师要少讲，精讲，但讲解一定要到位，要给学生更多的时间；

　　3、  让学生处在身临其境的情境中更能激活他们的思路，更能使他们积极投入；

　　4、  复习课更要加大容量，加大深度和宽度；

　　5、  平时要关心时事，并从地理的角度解释；

　　6、对于区域地理来说，应该给学生一条清晰的脉络：即位置、地形、气候、河湖、资源、经济。

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