英语备课组计划模板
制定英语备课组计划积极开展备课组活动。那么,下面是小编给大家整理收集的英语备课组计划模板,供大家阅读参考。
一、指导思想:
以英语新课程标准为指导,发掘每一个学生的潜能,改进教学方法,创建高效的教学模式,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分发挥学生的自主学习、自主展示的才能,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”,努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量监控为目标,提高教学质量。
二、学期目标
围绕“不一样的生命,不一样的精彩”的办学理念,进行教案设计、精品课等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索,通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研究,初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力,创建高效教学模式,提高教育教学质量。
1、争取县公开课一节,校展示课一节,提升教师课堂教学水平。
2、争取一二年级学生口语交际合格率达100%。
3、整理补充习题等练习,建立题库。
4、整理公开课教案及案例,形成教案集。
5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理,主动工作,让每一位教师体验到工作的快乐。
6、让我们的学生都爱上英语学习,教师满意率达90%以上。
三、主要工作
1、落实教学五环节的研究,从而有效提高课堂教学质量;
2、探索学生分层学习体系的构建,从而促进教学有效性;
3、学校各项教学资源的整合,从而提高教学的效率;
4、校本特色课程的开发,从而培养学生的学习兴趣。
四、具体措施
(一)、加强备课组活动,研读教材,提高课堂教学质量。
1、认真进行每一次备课活动,在活动前充分作好准备。
备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读,纠正自身的发音。教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例,可以借鉴的要为我所用。同时教师要及时写好课后反思,把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高。每周不定时的对组内成员的备课进行检查。每一位备课组成员在预案设计的基础上要进行个性化的`修改,在备课组活动的第二天和备课组长交流。根据学生特点,丰富课堂,并及时进行反思所感,可以在备课组活动中进行分享。
2、上好课。英语教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效,做到教学目的明确,改进教法,要充分让每一个学生开口说,注重学生运用英语能力的培养,注重学生的个性发展。认真上好每一节精品课,参与每一次听课、积极参与评课。每一节精品课的组员参与率要达100%,要精益求精,形成优秀的课堂教学设计,并做好资料收集。
3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责,切实抓好教学常规。要对整个年级的学习情况做到心中有数,规范落实每一次的辅优补差。每周的规定时间补差外,可以见缝插针的进行订正讲解,作到今日事今日毕。
4、练习设计与科学评价
每一个单元我们都让学生跟着补充习题,进行练习和巩固。巩固的设计分为一星级题(基本有掌握的),二星级题(课堂上老师拓展的内容),三星级,(学优生可以解题,中等生跳一跳摘果子)。
5、作业批改
坚持每天对话,对于学生的作业做到每题一勾,及时订正,给予等第评价。
(二)、课外知识的拓展延伸
1、每周的英语兴趣小组活动,营造英语学习氛围,激发学生学英语的兴趣。
2、进行口头作业设计和口语测试评价设计,帮助学生提升语感,选用朗文教材中的篇目介绍给学生,开发英语口语交际拓展内容,在朗读中寻找快乐。(可以让学生录制磁带,也可以让学生进行课前表演)
(三)、师徒带教,帮助新教师快速成长,教学相长,让每一位英语教师的语音面貌有所改观。严格执行听课制度,新教师要多听多看多反思,不规定听课节数,备课组长每周必须完成2节,对徒弟的新授课作到跟踪听课,要对新教师的知识点的正确率、作业批改准确率负责,在上课前就要把教案与组长交流。这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数,对徒弟的每一个教学行为负责,毫无保留的言传身教。
(四)、本学期以“单词教学”和“分层作业”为主要专题开展研究,探索口语教材内容的探索,确定试点班级,逐步进行点面结合。因此,本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题,协助英语学科的课题研究。
一、备课组成员:xxxxxxxxx。
二、指导思想:以新课程实验改革的重要思想为指导,深入贯彻教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外;在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
三、工作重点:全面落实素质教育的各项要求,学理念、求发展,积极探索课改精神,更新教育观念,以质量为中心,全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。
四、具体工作:
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养
1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求。关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,以提高课堂教学效率。
2、全组英语老师要加强理论学习,不断反思、探索、提高自身素质。
五、教学具体措施:
1、认真备好课,上好课,通过做游戏、唱英文歌,单词比赛等多种形式,多利电化教学,激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、教学上和生活中注意困村施教,做到一视同仁,关心差生,对其循循善诱,耐心教育。
3、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。
4、多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间及晚温辅导其学习。
5、开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。
(二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,使教研、备课活动制度化。
2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次,每次有中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些实际问题。
3、加强组内成员业务学习,适应现代教学。
3-4月份:
1、第一次备课组会议,认真制订授课计划。
2、第二次备课组会议,动员本备课组成员积极参与信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛。
3、七年级书写竞赛。
5月份:
1、第三次备课组会议,认真备战课堂教学达标活动研讨课,安排好备课组内互相听课人员,继续做好互相听课,互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平。
2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。
3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议
6月份:
1、第五次备课组会议,第二次常规教学检查
2、第六次备课组会议,教育科研成果评选、业务学习
3、七年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档
4、期终考试。
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