班主任家长的会发言稿
时间：2021-08-31班主任家长的会发言稿范文
一年二班《守护孩子快乐成长》家长会1
本周以来，气温下降。有时夜雨滂沱，白天停息；有时白天细雨霏霏，夜晚宁静；有时白天夜晚都有流不完的眼泪……据天气预报说，这样的天气会持续到周六。
周一确定的家长会时间。今天正好赶街，全校家长来得整齐，冒雨在学校大操场开了搬进新学校以来的第一次家长会。
台上的领导光着头讲话。台下的家长一朵朵漂亮的伞花怒放。他们的命值钱啊！这能大致看出一些家长素质。我本来有雨伞，看到有的家长没带伞，压根儿就没有撑伞的想法。会中，一家长硬要把雨伞塞给我。我没接，让她撑着。她见我没打伞，也没把伞撑开。雨大了，她第二次把雨伞塞给我：“我给其他家长一起打。”如果我再次拒绝，会不近人情，只好拿着。这样的家长真善于观察，能为别人着想。她的孩子在校表现也确实优秀。家长是孩子的第一任教师，也是他们的终身教师。家长的素质对孩子的影响很重要。
分班活动时，我统计班上学生家长的文化程度，初中及以上的只有13人。只字不识的居多。我在家长会上，主要交给家长督促孩子学习的`方法。希望家长与孩子一道学习，多陪伴孩子，认真倾听他们的心声……
这次家长会内容，我主要指出了孩子需要改正的地方，让家长了解孩子在学校，在班上的学习，表现情况。希望家长回家，在鼓励孩子有进步的基础上，再把我点出的缺点，以建议的形式，督促孩子改正。目的只有一个，家校配合，共同教育。
一年二班《守护孩子快乐成长》家长会2
各位家长大家好：
感谢各位家长在百忙之中能够来到我们一年二班参加《守护孩子快乐成长》家长会。您的到来不仅仅是对孩子的重视，还有对孩子充满了希望和期待，更是对我工作的支持。感谢大家一直以来对我的信任和鼓励，孩子们的进步离不开你们的辅导，班级的发展离不开你们的支持，老师工作的开展离不开你们的配合，真诚的说一声：家长朋友们辛苦了，再一次感谢你们！
本次家长会的召开，希望能够通过家校互动，使您更多的了解孩子的在校的学习和生活情况，了解学校及班级活动开展的状况，掌握孩子的思想动态，从而进一步明确孩子今后努力的方向，寻找提高措施，并且落到实处。
上期家长会，我以鼓励为主，很少批评，目的是让家长对自己的孩子充满信心；这期家长会，我主要指出孩子的不足之处，希望家长督促，让孩子进步更快。
一、在校学习表现情况。
1、考试分析：语文已经考了四次，每次在90分以上的只有：(24人)
班上学生多数吸收慢，反应较快的，只有可等，也是靠勤奋取得好成绩。班上学生现状如此，所以，我的教学进度偏慢，为了让多数学生掌握。
虽然成绩好坏不是看学生好坏的唯一标准。但是，学生在校的主要任务就是学习。成绩也是要看的。只要每个孩子都在自己的能力范围内最大限度地发展，学会了做人，养成了良好习惯，不管现在成绩好环，长大了都能成为有所作为，对社会有贡献的人。
任何人的命运都掌握在自己手中，就看我们怎样培养。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。命运归结到底，由你的行为决定。
我经常对学生进行学习目的教育：学习是自己的事，老师，家长，亲朋好友都帮不上忙。他们只能教给方法，起督促作用。外在的任何教育都只能通过学生自己的主观努力，才能生效。我每天布置作业时都要讲：做作业，自己的事；预习复习，自己的事；按时回家，自己能做到；打扫清洁，帮家长做事，自己洗澡梳头， 自己收拾书包，不乱扔果皮纸屑，不追捉打闹等待。桌下和书包最凌乱的（赵福尹，张俊可……），教育学生，做错了事，要从自身找原因……学生明白道理，在没有形成习惯之前，希望家庭密切配合。本期，由于家长接送孩子少，主动与老师交换意见的就更少，希望大家多关心孩子，多了解他们各方面的表现情况。
2、作业情况。
（1）课堂作业的写字，能看清书上田字格的位置，书写大方，规范；每天听写两次（早上是头一天所教内容的复习，中午是当天所教生字掌握情况摸底）当天所教内容在校会写，回家不认真读书复习，不完成书写作业的，第二天听写就差；在家的听写要求，先复习再听写。有了预习复习好习惯的，每次听写就好。书写认真，全部正确的就给“+优”奖励，在本子壳上用标记。现以第六个听写本为例：从5月10日到23日，共听写15次，得10个以上标记的有：（10人）
有的孩子写字缺胳膊少腿，我虽戴着眼镜，哪一画写掉了，那儿多加了一笔，那一笔占格不对，我都一目了然，并当面指出，改正。有的孩子听写不带拼音：，请家长督促他们写家庭作业时，带着拼音写词语。
（2）班上写字最潦草的：；
（3）写字不大方的：
（4）好多次没完成家庭作业，没听写词语的：
（5）日记。有很多孩子已经养成了写日记的好习惯，哪怕每天只写一句话，只要通顺，不重复，都是有好处的。在量积累的基础上，自然会发生质变。但是，有几个孩子天天都不写：。现在家长不加强督促，在二年级写话时，他们更会落后，更不能充满自信。所以，必须从现在起，督促到位。
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