阳光体育运动在农村中学体育课中的运用论文

时间：2021-08-31

　　农村中学在硬软件环境上都和城市中学存在明显区别，尤其是对体育课而言，各种体育器材匮乏是摆在农村中学体育课堂的首要难题。阳光体育号召体育课堂不断进行改革，吸引学生走出教室，走进阳光，积极开展体育运动，增强身体素质的同时不断提升人格品质。

　　一、当前农村中学体育课堂教学存在的问题分析

　　（一）师资力量匮乏

　　对农村中学而言，其教学环境条件较差，导致年轻教师纷纷逃离农村中学。就目前的实际情况看，通过走访调查福建某县农村中学发现，任教三年以内的教师，调离率达到了惊人的59%,其中年轻教师近八成。这一现象导致农村中学教师资源流失加剧，给课堂教育造成了严重的影响。体育需要进行大量运动，由年轻教师担任较合适。在年轻教师不断流失的背景下，农村体育教学师资力量相对匮乏，并且情况在不断严重。

　　除去人员流失之外，师资力量匮乏的问题还表现在教师学习层次水平较低。根据调查结果，福建某县的农村中学中，具有本科学历的体育教师不到40%,大部分教师都是专科学历。这就导致农村体育教学在理念和方法上和城市中学存在差距。

　　（二）体育设施缺乏

　　体育课和其他课程主要依赖书本进行教学不同，需要依靠各种各样的体育器材进行教学，比如足球、篮球等。不论是足球还是篮球，都需要场地才能进行正式教学。但是，对农村中学而言，由于办学经费十分有限，根本没有多余的资金用于场地建设。根据调查资料显示，在福建某县的农村中学，具有足球场地的学校占比不到5%,具有塑胶篮球场的学校不到30%,具有20台以上标准乒乓球桌的学校不到55%.由此不难看出，对这些十分大众的体育项目，农村中学的相关设施十分缺乏。对一些小众的冷门体育项目，如网球、手球等，农村中学几乎没有相关设施。体育设施缺乏，不仅会导致学生的学习兴趣降低，而且无法培养学生掌握正确的体育技巧，对农村体育教学的发展极为不利。

　　（三）体育教学内容单一

　　教学内容单一是农村体育课堂教学存在的客观问题，其和师资力量、体育设施都具有极其紧密的关联。可以说，师资力量的单薄和体育设施的缺乏导致了教学内容单一。从师资方面而言，教师的水平和数量都不能符合农村体育课堂教学的`实际需求，这就导致现有体育教师没有时间和精力对体育教学内容进行升级和开发，从而致使教学内容刻板单一，不能激发学生的学习兴趣。从体育设施方面而言，由于各种器材匮乏，教师没有展开其他体育项目的途径，导致教学内容只能围绕现有的体育设施展开构建。

　　二、阳光体育运动在农村中学体育课堂教学中的融入方法

　　（一）转变教学理念

　　根据对福建某县农村体育教学情况的调研结果不难看出，存在的许多问题虽然是由外部环境条件引起的，但是可以通过转变教学理念来解决这些问题。这就需要教师对阳光体育运动的理念进行深入剖析。根据阳光体育运动的定义可以得知，其目的在于引导学生积极参加体育运动，但是并没有限定体育项目或是方法。基于此，教师应该转变教学理念，运用现有的体育教学资源开发出更多的体育教学内容。

　　比如，篮球场是农村中学基本都有的体育运动场地，不过部分中学已经建设了塑胶场地，而部分学校还是水泥场地。教师可以根据本校篮球场地实际条件，对篮球运动进行开发创新，通过转变规则等形式创造出适宜大部分学生参与的体育运动。

　　（二）针对学生特点设计教学内容

　　中学生的特点十分明显，在设计体育教学内容时，需要根据中学生实际情况进行。学生特点包括生理和心理两个方面。就生理方面而言，根据福建中小学生体质调查结果显示，三明和宁德的中学生体质合格率达到87%以上，而厦门、莆田不到83%,其中的差异就是对学生特点的考量。就心理方面而言，即指教学内容设计需符合学生兴趣。

　　比如，足球是不少学生喜欢的体育项目，但是限于场地条件，农村中学根本无法良好地展开足球教学。结合学生喜欢跑跳的特点，教师可以设计带球跑步的运动项目，即带球绕操场跑步，并在跑步的过程中进行传射练习。通过这样一种符合学生特点的体育教学内容，可以有效激发学生的积极性，使其参与到阳光体育运动当中，提高农村体育教学效果。

　　（三）加大农村体育教学经费投入

　　中学教育经费主要依赖于政府部门财政拨款，对农村中学而言，教学经费投入严重不足是制约其展开阳光体育运动的一大阻碍。因此，政府部分需要加大农村体育教学的经费投入，在政策制度上对农村中学进行一定倾斜。通过加大农村中学的体育教学经费投入，可以在两个方面发挥作用。首先，可以通过教育经费适当增加体育教师的福利待遇，以此吸引年轻的体育教师能够留在农村中学任教，为农村中学构建一支年轻的体育教师队伍。其次，利用教育经费建设基础体育场地，购入一定量的体育设施，以便体育课程设计能够有更多选择。只有通过教育经费在师资和教学设施这两个方面加强建设，才能不断提升农村中学的体育教学水平，从而确保阳光体育运动得到落实。

　　三、结束语

　　阳光体育运动的意义重大，对促进学生身心健康发展都具有积极作用。虽然农村中学体育课堂教学存在不少问题，但是只要认清这些问题，并切实采取有效办法改善农村中学体育教学现状，在课堂中融入阳光体育运动，势必可以起到提升教学效果的作用。

　　参考文献：

　　[1]汪绍鹏。初中体育课堂深入实施"阳光体育运动"方法[J].当代体育科技，2014,28:101+103.

　　[2]王艳，王冬冬。阳光体育运动开展的现状与可持续发展研究---以湖南省农村中学为例[J].北京体育大学学报，2011,09:89-92.

　　[3]夏春波。初中体育课堂深入实施"阳光体育运动"方法探析[J].当代体育科技，2013,18:110+112.

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