一、基本情况

　　本班共有学生35人，其中女生 15 人，男生20人。他们的年龄在7周岁左右，他们个个天真活波可爱。该班优秀生占20%左右，中等生占半，其余是差生。大部分同学学习积极，能集中精力听课，自学能力较强，但也有极少数同学上课思想不集中，爱做小动作，作业不能按时完成，学习成绩较差。主要原因是他们贪玩，受当今社会的影响。在家娇生惯养受到当今经济大潮的影响，学习态度不端正。这样给本人的教学带来了难点。针对以上情况，本人会想方设法，因材施教，尽心尽职地完成该学期的教学任务。

　　二教材分析

　　本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的春天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识，能力，方法，情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避免教材内容的局限性。每组包括1课“识字”，4--5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语，三字经，对对子，谜语，谚语，诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

　　三：教学目标

　　（1）通过本学期的学习使学生懂得要尊敬长辈，敬爱父母等道理

　　（2）通过学习一些意境优美，内涵丰富的识字课，不仅让学生丰富了知识，而且受到思想和文化的.熏陶

　　（3）通过内容丰富，题裁多样课文的学习，能促进学生独立思考，发现问题解决问题，从而投身到实践中

　　（4）通过语文园地中“我的发现”的学习不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句的一些规律。让学生懂得不同偏旁字有不同的意思，同时让学生了了解多音字的特点。

　　（5）口语交际有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象力和创造力。

　　四、方法措施

　　1、使学生端正学习态度，明确学习目的，树立学习信心。

　　2、搞好思想教育工作，教育学生有理想、有道德、有文化、有纪律的色、社会主义四有新人。

　　3、经常深入班级针对学生的不同情况，采取不同的方法对学生进行教育。

　　4、做好家访工作，仅最大努力，对每个学生多接触、多了解、多掌握、多关心、多爱护。

　　5、让学生学习老一辈艰苦朴素的作风和优良传统。

　　五、教学进度表

　　周次 日 期 教 学 内 容 备注

　　一 2月25日---2月29日 1柳树醒了，2春雨的色彩

　　二 3月3日---3月7日 3邓爷爷植树4古诗两首

　　三 3月10日---3月14日 语文园地一5看电视6胖乎乎的小手

　　四 3月17日---3月21日 7，棉鞋里的阳光

　　五 3月24日---3月28日 8月亮的心愿语文园地二 识字3

　　六 3月31日---4月4日 9两个鸡蛋 10松鼠和松果11美丽的小路

　　七 4月7日---4月11日 12失物招领 语文园地三 识字4 13古诗两首

　　八 4月14日---4月18日 14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴

　　九 4月21日---4月25日 语文园地四 识字5 18四个太阳

　　十 4月28日---5月2日 19乌鸦喝水 五一节放假

　　十 一 5月5日---5月9日 20司马光 21称象 语文园地五

　　十 二 5月12日---5月16日 识字622吃水不忘挖井人 23王二小

　　十 三 5月19日---5月23日 24画家乡 25快乐的节日 语文园地六

　　十 四 5月26日---5月30日 识字726小白兔和小灰兔

　　十 五 6月2日---6月6日 27两只小狮子 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子

　　十 六 6月9日---6月13日 语文园地七识字八 30棉花姑娘

　　十 七 6月16日---6月20日 31地球爷爷的手 32兰兰过桥 33火车的故事

　　十 八 6月23日---6月27日 34小蝌蚪找妈妈 语文园地八

　　十 九 6月30日---7月4日 期末复习及考试

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