成本会计多媒体教学课件的研制分析论文
时间：2021-08-31【摘要】伴随着计算技术不断发展，会计成本教学中利用多媒体技术已经成为可能，多媒体技术在会计成本课件制作中的应用，使得传统会计成本教学发生了巨大改变。本文将针对成本会计多媒体课件的研制和应用进行探讨，为提升成本会计教学提供保障。
【关键词】成本会计；媒体教学；课件研制；应用
引言
成本会计作为会计体系重要组成，因此在进行会计成本教学也发生了很大的变化。通过学习会计成本培养学生们会计核算能力和分析能力，同时也为以后开设高级会计、审计等课程做好基础。本文探讨了成本会计多媒体教学课件上的应用，为会计成本教学提供重要参考。
一、多媒体教学在成本会计教学中的优势
（一）将抽象内容具体化
会计成本课程教学中，由于成本属于抽象体，因此在教学时常会出现学生学习无法真实感受到。会计成本教学中对于没有社会经验的或者经济学经验的学生来说，如果仅靠一味的讲解，势必会让学生们感觉的课程枯燥。如，成本核算教学时必须要将成本和产品工艺结合在一起，产品如何生产出来以及成本如何产生或者变化，经过教师讲解依然会显得比较空洞。多媒体课件则可以将抽象的东西形象化，利用图形、动画、声音、视频等展现给学生们。
（二）可简化核算
会计成本课程体系中成本会计核算最为繁琐，且在核算的步骤中必须要具有很强的逻辑性。传统教学模式中，会计成本核算难以进行板书讲解，其过程更是相当复杂，如通过案例法讲解某个商品的核算过程，其涉及到的表格至少有20余张，并且各个表格之间存在着逻辑关系。传统教学方法必须花费大量的时间去核算，但是通过多媒体课件进行讲解案例成本核算，则可以让学生们直观看到核算方法，并且也可以将表格之间的关系表述清楚。
（三）多媒体教学可以提高效率节约时间
传统教学中常会采用板书方式教学，但是会计成本教学中这种板书方式教学其效率相当低下，如果采用多媒体课件进行教学则可以有效解决板书时间问题，将更多的时间用于讲解。多媒体技术在各类教学中均有所体现，并且随着多媒体技术在会计成本教学中的应用日益频繁，其在成本会计教学中体现得非常突出。
二、多媒体课件在成本会计教学中存在着的问题
（一）多媒体课件不能完全取代教师
多媒体教学中更加追求面对面教学，因此教学中存在着很大的差异，若仅仅依靠多媒体进行会计成本教学，放弃教师主导教学那么势必会产生教学差距增大的问题。会计成本教学中很多都接受开放式教学，但是学校还是希望教师能够当面讲授，尤其是要求学生在学习会计成本课程时可以接受当面讲授。多媒体作为教学和知识传播的重要工具，其体现了教师教学的个性化和亲切性，解决了面对面交流难题。
（二）教室安排问题
多媒体在会计成本教学课程中的.应用，那么就必须要求教室为多媒体教室，则一些教室不属于多媒体教室则无法上课。因此随着多媒体课件教学在成本会计教学中的应用，安排教室的时候面临着巨大难题。本身学校的综合教室不多，若在成本会计专业开设多媒体课程无疑将使得整个学校的多媒体教室安排变得紧张。
（三）教学安排问题
一般多媒体教学都属于综合性大班化教学，因此在教学过程中学生们对于成本会计核算等重要科目学习效果往往都会减弱，达不到成本会计教学的要求和目的。多媒体教学的优势在教学过程中由于大班化将无法体现，因此在安排教学上目前仍然还需要引起学校的足够重视。
（四）多媒体不是万能
虽然多媒体技术可以方便教师教学过程中减少板书，但是又不能够完全脱离板书而全部使用多媒体技术。多媒体课件在成本会计教学中仅仅属于组成部分，而未占据主体地位。所以多媒体教学不属于万能的，也不属于百试不爽的，因此在成本会计课程教学应注意多媒体技术和传统板书类教学进行融合。由于多媒体不是万能的，因此成本会计教学中应积极考虑到多媒体实际应用和效果。
三、多媒体教学课件的研发和应用
（一）成本会计多媒体课件的研发
多媒体成本会计课件的制作必须要根据大量的数据调查，对于成本会计的教学资料进行整理和筛选，抓住学生心态有针对性的展开教育。一般来讲，成本计算有分批法、分步法、品种法等几种重要方法，在工艺生产中拍摄工艺生产流水线，然后绘制成流程图并刻录。成本会计教学本身就比较抽象，难以将成本会计具体化，通过一些企业工艺生产流程和图片不能够了解工厂整个生产，只能对生产类型有初步的了解。将各种资料数据、图片等使用软件工具进行处理，制成多媒体课件，在计算机中生成详细的流程数据，为成本会计计算提供重要支持。
（二）多媒体课件应用
课件作为教学重要组成部分，多媒体课件源于多媒体技术的快速发展，多媒体技术被广泛应用于教学中，尤其是多媒体课件更受到广大师生的爱好。多媒体课件可以帮助教师做笔记，同时也可以通过视频方式记录教师课堂教学，事后教师可以观看自己的视频寻找出自己的教学不足，因此多媒体课件教学不仅可以给教师做笔记，同时也是教师课堂教学的重要组成部分。多媒体课件在教学中应用相当多，其对于教学效果和教学效率具有很大影响，因此多媒体课件的使用将很大程度上改善成本会计教学水平和教学质量。
结束语
成本会计教学本身就比较抽象，因此在教学过程中但依靠传统教学方式已经不能够满足教学要求。通过多媒体技术来实现成本会计教学具有很多益处，不仅可以提升学生们的学习兴趣，同时还可以提高学生们学习成本会计的能力。成本会计采用多媒体技术进行教学，已经改善了传统成本会计教学模式，在高校会计系中体现得比较明显。本文基于新时期快速发展的计算机信息技术，其不仅在成本会计教学中有应用，而且在备课上的应用也相当广泛。
参考文献
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