摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。下面是关于秘书学本科专业实践教学改革探究的内容，欢迎阅读！

　　摘要：随着社会逐步加大秘书人才要求，原有的实践教学所培养的学生已经无法满足社会需求的标准，因此秘书学本科专业实践教学进行改革是非常有必要的。本文分析了秘书学本科专业实践教学中存在的问题，并进一分析了秘书学本科专业实践教学改革途径。

　　关键词：秘书学本科专业；实践教学；改革

　　秘书学本科专业实践教学的水平直接关系着秘书人才的实践能力水平，但是在本科院校秘书学专业教学中由于对秘书学专业实践教学不是很重视，导致本科院校所培养出的学生的实践能力不足，无法满足社会的发展需求，因此要采取措施对秘书学专业实践教学改革，以提升实践教学的实效性，提升本科院校学生的实践能力，推动高校教育事业的发展。

　　一、秘书学本科专业实践教学中存在的问题

　　（一）课程设置偏重理论课程

　　在秘书学本科专业教学课程的设置过程中实践课程属于是理论课程的补充，所占的课程比例非常低。由于受传统教学观念的影响，很多院校并不注重秘书综合职业能力的培养，因此设置实践课程的目的也只是了能够让学生更加深入的了解理论课程的内容，不利于学生分析能力以及思维能力的'培养。另外，很多院校在秘书学专业设置过程中是根据高校的师资条件等设置，而不是根据社会的需求设置，从而导致时间课程设置所占比例不是很大。

　　（二）教学方法陈旧落后

　　在秘书学本科专业实践教学中仍旧采用传统的灌输式教学方法，不能够与学生形成良好的互动，导致学生对秘书专业学习失去了兴趣，不利于秘书学本科专业教学效果的提升。再加上专业教师大多是汉语言文学专业的高校毕业生，教师本身就只是在理论教育环境中成长的，而且这些教师的工作经验不是很丰富，导致在教学中更注重理论课程的教学，而忽视了实践教学，因此导致教学方法也主要采取的讲授的方式，不利于学生实践能力的培养。

　　（三）实践教学缺乏专业教材指导

　　虽然秘书学经过多年的发展，已经有了专用教材，但是这些专业教材内容更加偏重与理论方面的内容，比如：阐述的秘书工作的任务、规范以及对个人素质的要求等，并且主要根据党政机关的秘书工作规范为准，而对于涉及到企业秘书方面的知识，导致秘书学本科专业实践教学中所能够选择的教材比较少。而秘书学本科专业实践教学的实践课程内容仅是靠教师自身开发的项，可能会出现实践内容不全面，随意性较大的情况，很难使实践教学的质量得到保障。

　　（四）实践教学缺少稳定的教学环境

　　虽然大部分本科院校都已经设置了秘书学本科专业实训室，但是由于教育资金的投入相对有限，而且大部分设备存在简陋、单一的情况，无法完成某些文秘专业技能的训练，再加上本科院校是实训基地相对缺乏，学生很难有亲身体验的机会，从而导致学生的实践能力无法有效的提升，实践教学的效果无法得到保障。

　　二、秘书学本科专业实践教学改革途径

　　（一）构建科学合理秘书学本科专业教学课程体系

　　秘书学专业既与中文专业有所区别，又与管理专业存在着很大的不同，因此秘书学本科专业课程设置必须自身的专业特色。本科院校应该根据市场的需求变化对秘书学本科专业课程体系进程改革。把以传授知识为主的理论课程转向以能力培养为主的实践课程，从而使课程知识更加具有专业性、针对性以及适应性。在课程开设中可以以秘书工作技能为核心，适当增加应用写作、人力资源管理、市场营销、信息处理、档案管理、办公自动化以及会务策划等。另外，可以根据学生的实际情况可以添加辅助课程，比如：协助谈判、督促检查以及调查探班等，不但可以使学生能够掌握较强的专业理论知识，而且能够提升学生的实践能力，从而满足社会的发展需求。

　　（二）创新实践课堂教学方法

　　为了提升实践教学的效果要逐步改变传统中讲授式教学方法以及灌输式的教学方法，在实践教学课堂上教师要充分发挥出自身的组织作用，把先进的教学方法融入到实践教学中，比如说：可以采用案例式教学法，互动式教学法以及模拟式教学法，从而突出秘书专业实践教学的真实、生动性。教师在实践教学中充当着设计者与激励者的角色，帮助学生把所需的知识内容与实际生活进行连接，从而促使学生能够更好地掌握与理解所学的内容，使实践能力得到提升。

　　（三）加强实训基地建设

　　本科院校首先要认识到秘书学本科专业实践教学的重要性，加实训基地的建设。首先要加大校内实训室的建设，本科院校要根据专业的内容的要求设置秘书专业实际工作的环境场所，比如说：办公环境以及设备等，并且设备购置标准都要根据国家的职业要求标准进行构建，从而使学生的实践技能得到有效的锻炼，提升实践应用能力，更好的适应社会的发展需要。其次要完善校外培训基地的建设，努力开拓校外实训基地，高校可以较强与企业单位的合作，派遣学生到企业中实习，通过学生的实践训练更好的提升学生的实践能力。

　　（四）加强教师队伍培养力度

　　首先，本科院校可以加大对专业教师的要求，积极组织教师参加短期培训，从而使教师的教学理念得到更新，推动秘书专业实践教学改革的进程，同时要培养教师编写实践教材的能力，从而编写设计出更加合理、专业的教材为实践教学提供指导。其次要鼓励教师参与职业资格考试或者是到企业中进行挂职锻炼，从而增强专业教师的实践能力，构建双师型专业教师队伍。在可以请企业中具有实践经验的秘书人员到校担任兼职教师，从而把自身的实践经验更好的传授给学生，提升学生的实践能力。

　　总之：秘书学本科专业实践教学能够有效的提升学生的专业能力以及实践能力，但是长期以来，秘书专业实践教学不受高校的重视，导致实践教学中存在很多的问题，因此需要加大秘书学本科专业实践教学的改革力度，构建科学合理秘书学本科专业教学课程体系，创新实践课堂教学方法，加强实训基地建设，加强教师队伍培养力度，从而使学生的实践能力得到有效的提升，满足社会发展需求。

　　参考文献：

　　[1]史小建，张宁，杨柳.秘书礼仪课程教学方法创新[J].河北农业大学学报（农林教育版）.2015（02）

　　[2]杨锋.关于秘书学专业本科建设问题的思考[J].秘书.2013（06）

　　基金项目：湖南城市学院实验室开放项目：秘书实务技能实训（湘城院教字[2016]9号-79）

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