一、会计电算化及其实际工作中的应用

　　现在市面上出售的电算化软件也比较多,有一句话对于行业内人士肯定不陌生“南金蝶,北用友”,国内的2个电算化软件公司,金蝶和用友。当然,还有其他一些品牌的软件,比如金算盘、浪潮、速达、管家婆等等。还有国际比较有名的SAP系统。现在大部分的企业已经实现电算化,渐渐脱离了手工做账的时代。一部分大型企业,引进了ERP系统,实现资金流、物流、信息流一体化的管理。运用ERP软件以后,企业采购、存货、销售以及期末结转、报表等等工作都可以在系统里面完成,只需要对应部门的工作人员在电算化软件的相应模块中填制单据就可以完成该岗位的工作。企业的管理人员也可以通过信电算化系统查看企业每天实际运作的情况。例如大家熟知的着名餐饮企业俏江南,该企业的每一个分店都有一个和总店相连的信息系统,每天各个分店原材料的采购和使用都要经过核对后由专人录入信息系统,并且每一道菜品每天被点的次数也要经过统计录入信息系统。

　　二、高职教育加强会计电算化教育的'建议

　　作为学校的我们就要在教学中为学生铺好路,加强电算化课程的建设。下面就电算化教育提出以下几点建议:

　　(一)在运用电算化软件的公司,采购人员、销售人员、包括企业的管理人员都要会使用电算化软件。所以,高职院校应该对财经类管理专业开设电算这门课程,让更多的学生学习电算化软件。

　　(二)一门实践性很强的课程,重点在于培养学生的动手做账能力,既然这样,我们必须要给学生创造实践的场地和条件。电算化实验室的建设是相当重要的一项工作,只有建好了实验室学生才能上机操作电算化软件。当然,学校可以根据自己实际情况,选购适合的电算化软件。在选购软件时要注重软件的通用性,一个品牌的软件会有不同的版本,所用还要注意版本的选择。引进手工沙盘和电子沙盘,让学生有机会分组体验一个公司的整体经营。

　　(三)因为有些学校的多媒体设备效果并不是特别好,所以老师在备课的时候可以准备得充分一些,比如,将软件操作过程截图或者是录制视频。在上课的时候,老师除了给学生讲解理论知识以外,在实践环节中可以将操作截图和视频给学生看,学生在课后也可以参考这些视频资料,自己进行练习操作。前面提到,不同的公司会用不同的财务软件,这并不意味着我们的学生要把市面上的每一种电算化软件都学会。这只是要求,我们老师在教学过程中,让学生学会触类旁通,即掌握一门软件的操作方法后能够使用其他的软件。

　　(四)在每年的比赛统计中,高职院校取得的成绩是不错的。我们应该积极带领学生参加这些比赛,取得名次是一方面,更重要的是通过参加比赛,在准备过程中以及比赛过程中检验学生的学习成效,同时也可以让学生明白电算化软件的实用性大大提高学生学习电算化软件的积极性。

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