一、 课题研究的目的与意义

　　中国共产党中央国务院(关于深化教育改革全面椎进素质教育的决定)明确指出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。素质教育的根本在课堂教学，课堂教学的质量最终将影响素质教育的落实。当前雾媒体与网络技术为支撑的教学环境正迅速兴皂与蓬勃发展，认知学习理论的最新发展——构建主义理论的日渐流行与传播，为探索新型教学模式提供了最佳外部环境．2002年我交参加国家教育科学“十五”规划重点课题(信息化进程中的教育

　　支术发展研究》的了课题(网络环境下教与学模式的构建与创新)内研究，其目的是：构建起在信息环境下分析教学和学习模式，积及探索应用信息拄术，培养学生自主，协作、研究、终身学习的能力，提高信息素养．扩大知识领域的方法和途径，实现少数民族人扩培养的现代化，促进少数民族知识、能力、人格的全面发展．根根据这一目的，结合音乐学科的特点和教学现状以及学生的情况，因比申报于课屈为(基于网络环境下的音乐课堂教学中探究式与创新的教学实验与研究)，通过对课题的研究使教师能更新教育教学理论，能通过现代信息技术和网络提高教学能力和教学水平，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。现代教育技术教学手段的适当运用，可以大大提高课堂的教学效率．现代教育技术介入中学课堂教学，必将改变传统的教学模式，本课珏将探讨新的`教学模式下教师、学生、媒体“三位一体”关系，从而有效地提高课堂教学质量。

　　本课题研究的思路：本研究课题试图通过大量的课堂教学实践，探索创建新型课堂教学模式，井总结处理教师、学生、媒体三者关系的成功经验，通过视、听、唱等形式检验这种新型的课堂教学模式在培养学生的主体精神、创新童识、创造能力和科学素养等方面的效果，优化课堂教学过程、提高课堂教学效率．

　　二、课题研究的内容和方法

　　本课题研究的内容包括：

　　探究式学习的理念与实践

　　网络课件的制作与运用 可利用多媒体技术制作课件，声音或其他资料。

　　网络资源的运用与学生自主学习

　　利用多媒体营造教学气氛．井让学生通过浏览相关网站、网页，以达到欣赏美、感悟关的目的，井与教师的亲身示范相结合，使学生能够在掌握基础学法的程度上．发散性的创造美。

　　利用网络资源对音乐的创新学习

　　学生在发现、探索中获取知识也是一种创新学习，教学中应

　　培养学生的发现意识，让学生在学习过程中理解和构建知识，发现真理。

　　基于网络环境下的创新学习与探究式学习的对比实骏与研究根据各个年级的特点选择恰当的教学内容，拟定教学目标，做好实施计划。

　　根据计划研究设计实施方案，并在实验班进行实践。

　　收集数据，对实骏过程、结果进行分析。

　　通过归纳、整理、比较、总结实验过程中的经验和存在的问题，为下一次实验制定提供参考。

　　三、课题研究的实施步骤

　　●2003年1月叫003年2月 学习相关的理论知识，提高电脑操作水平，井选择适当的教学内客，做好实验计划。

　　2003年3月叫003年4月 进行第一转实验，实验中做好相关资料的收集。

　　● 2003年5月——2003年6月 对第一轮实验进行归纳、整理，比较、分析，总结经验，并查找存在的问题，为第二轮实施计划制定提供参考。

　　 2003年7月——2003年8月 讨论研究井制定第二轮实验计划。

　　● 2003年9月———2003年10月 进行第二轮实验，收集好相关资料和数据，归纳、整理并与第一轮实验中的相关资料和数据进行对比分析。

　　●2003年11月--2003年12月 根据资料和数据撰写实验报告和论文。

　　四、课题组的成员

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