尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　在这喜迎教师佳节、共享奥运盛典、同庆建校90周年的美好时刻，作为一名普通的老师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，已经十分荣幸，又能作为“三育人”的代表在这里表达我的心声深感欣慰和自豪。在此，请允许我向对信息工程系各方面工作给予亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福!

　　在我接手信息工程系团总支学生会工作的3年来，始终将“学高为师，身正为范”的信条作为自己的职业信仰;将“不冷落每一个学生，不挤撵每一个学生，不放弃每一个学生”的“三不”原则作为自己的行为准则。工作中，感触最深的有2点：一是甘于平凡;二是乐在其中。

　　1.甘于平凡

　　学生工作是一个平凡和繁琐的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，但需要有马拉松跑的耐力，需要奈得住寂寞，需要甘心把自己溶入平凡。我并不认为做学生工作一定要投入自己的全部时间和精力，但需要投入自己的大部分时间和精力。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒地保持这种心态，秉承这种精神，践行这种行为。

　　在工作中，我正是始终保持这种平凡的心态，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良作风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时注重发挥团总支、学生会干部在自我管理、自我教育、自我服务等方面的作用，主动深入到学生中去，经常带领学生干部组织各种科技文体活动，一方面帮助督促学生培养严谨、踏实的学风，一方面又丰富了学生业余文化，陶冶了情操。按照统筹协调的原则，规划一年的学生活动，效果良好。成功举办了系科技文化节、计算机技能大赛、社团活动月等。

　　2. 乐在其中

　　学生工作是很辛苦的，考虑如何培养学生，怎样能为学生提供更多的指导;怎样能让学生接受我们的教育等等，但学生工作也是快乐的。当在网上、手机上收到学生的留言时，我快乐;当看到学生有成就时，我快乐;当我按学生的思维与他们交流时，感到像他们一样年轻，有朝气，我快乐;当学生有所收获时，比如今年的省“挑战杯”创业计划获得一等奖、省机器人大赛获得亚军，我非常快乐。

　　当我的言行引导人的身教模式收到成效时，我倍感快乐。俗话说：“身教重于言教。”没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。为了使学生“亲吾师，信吾道”，我坚持用“身教”来增强“言教”的可信性和感染力，随时把自己置于“榜样”和“镜子”的位置，凡要求学生做到的自己率先做到。我以这样的行为影响着学生，发挥了他们潜在的力量，使之成为有用之才，所以我快乐。