一、我给拼音找朋友。(10分，每空1分)

　　hánghǎiwénzhāngtánqíncànlànyuēdìng

　　()()()()()

　　qīngchénfǒuzédàolùshānpōwènhu

　　()()()()()

　　二、我给生字找朋友。(4分，每空0.5分)

　　仑( )密( ) 阔( ) 积( )

　　仓( )蜜( ) 闹( ) 和( )

　　三、我会按要求，写词语。(9分)

　　1、我会听声音：(2分)

　　叽叽喳喳

　　2、我会写量词：(2分)

　　一(间)房子一()斜阳一()沙漠一()驼铃一()扁舟

　　3、我会写成语：(7分)

　　腾(云)驾(雾)漫()遍()五()十()()澎湃

　　呢喃()大漠()鬼斧()豁然( )

　　四、名言警句对人有较大的启迪作用，请你来填一填吧!(10分，每题2分)

　　1、智慧源于勤奋，。

　　2、读书有三到，谓、、。

　　3、读书破万卷，。

　　4、三人行，。

　　5、尺有所短，。

　　五、快乐想象，开心写句。(6分，每题3分)

　　1、昆明湖像一面镜子。

　　2、遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

　　六、根据课文内容填空：(8分，每空0.5分)

　　1、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈()，把()的水池围成各种不同的形状，有的像()，有的像镰刀，有的像()，有的像()……

　　2、《大地巨人》一课，作者分别把丘陵和盆地，草地和森林，云彩，太阳等比作大地巨人的()，()，()，()。

　　3、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮()、()、()、()、()写信。“我”还要给自己写一封信，让()和()贴得紧紧的。

　　七、课内阅读：(16分)

　　(一)

　　他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!

　　你知道什么叫“煮书”?(用文中句子回答)。(1分)

　　不过“煮书”包括了“读书”和“品书”两个过程，句中的和即“读书”;句中的和

　　即“品书”。(4分)

　　(二)

　　这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的()几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状()，有的蹲坐在石柱上，好像朝着()长吼;有的()，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像();有的小狮子藏在大狮子的身后，好像(

　　);还有的小狮子大概()，被大狮子()……

　　1、按课文内容将句子补充完整。(8分)

　　2、这段话写了狮子的特点。(1分)

　　3、你还能想象出哪些形态的狮子?请试着用“有的……好像……”说话。(2分)

　　八、读一读有趣的故事，看看你读懂了吗?(12分)

　　小溪流又唱了

　　小溪流生活在山脚下，绿绿的青山怀抱着它潺潺的泉水喂养着它。清澈的溪水映出了红花与绿草，映出了蓝天白云。

　　细雨轻轻落下，小溪流欢乐地唱起歌来，它唱道：“细雨哥哥谢谢你!你给了我许多新朋友!”小溪流不停地向前“走”。“呀!多动听的歌声呀!”有个小女孩高兴地说道。

　　小溪流听了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此动听，那我为什么不多留一会呢?从此，她不再唱了，她那非常纯洁清澈的“身体”已经开始浑浊了。

　　细雨哥哥劝他说：“小溪流啊!只有前进，才会有更加清澈的流水、动听的歌声!”小溪流，她唱了，唱了!她又唱了!她唱道：“啊!我是一条小溪流，潺潺的泉水喂养了我，我又映出了红花与绿草，映出了蓝天与白云!”

　　“小溪流的歌声多动听!小溪流歌声美，人见人又爱，小溪流歌声棒，人人都想听……”小朋友们不停地唱着、跳着!为小溪流而欢呼!

　　1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)

　　后退( ) 清澈( ) 骄傲( )

　　2、在括号里填上合适的词语。(3分)

　　( )的泉水 ( )的歌声 ( )青山

　　3、小溪流又唱了，它又唱的什么?(2分)

　　4、细雨哥哥是怎样劝小溪流的?(2分)

　　5、当你听到小溪流动听的歌声时，你会说些什么呢?(2分)

　　九、我已经会写作文了，看，我写得多好!(25分)

　　题目：1、我喜欢

　　2、我去过的地方

　　要求：1、两个内容任选一个作文，可以另加小标题。

　　2、内容要具体，语句要通顺，不写错别字，不会写的字可以用拼音代替。