一、看拼音，写词语。(8分)

　　xùnsùfánnǎoluǒlùhéyányuèsè

　　()()()()

　　tumānwèizhànlánxǐchūwàngwài

　　()()()()

　　二、给词中加点字选择正确读音并画“——”。(4分)

　　增(zēnzēnɡ)加渔翁(wēnɡwōnɡ)咽喉(yèyān)喘(chuǎnchuǎi)气

　　骤(zuzhu)然饲(sìshì)养窟窿(lónɡlonɡ)拉弦(xiánxuán)

　　三、照样子写词语。(8分)

　　1、郁郁()()(AABB)：、。

　　2、()辕()辙(寓言故事)、。

　　3、专心()()(表学习的)：、。

　　4、群()吐()(写景的)：、。

　　四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。(2分)

　　1、我们在生活中要分清()恶，()憎分明。

　　2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得()，有的写得略。

　　3、我们做任何事都应该有()有终。

　　五、填上合适的词。(9分)

　　清澈见底的()漫天飞舞的()清脆的()

　　不约而同地()聚精会神地()弯曲地()

　　盘缠带得()生活得()荷花开得()

　　六、按要求改写句子。(12分)

　　1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗?(改为陈述句)

　　2.雨滴滴在雨伞上。(改为拟人句)

　　3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。(改为比喻句)

　　4.他的一双手几乎完全冻僵了。(修改病句)

　　5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。(用关联词合并成一句话)

　　6、队长的声音打破了局面。(扩句)

　　七、按课文内容填空。(8分)

　　1.;常常做，不怕千万事。

　　2.雨里鸡鸣一两家，。

　　3.，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　4.《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该，看到是什么样的就。这单元说明道理的名言还有不少，比如：“，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：“。”

　　八、为加点字选择正确的意思。(7分)

　　光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑

　　(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。()(2)我很快就把碗里的饭吃光了。()

　　(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。()(4)奥运健儿为国争光。()

　　(5)我光着一只脚就急忙赶来了。()(6)临阵磨枪，不快也光。()

　　(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。()

　　九、阅读片段，完成练习(9分)

　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

　　1.选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快?(1分)

　　2.选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。(3分)

　　(1)(2)

　　(3)(4)

　　(5)(写写自己)

　　3、仿照画线句子写一句话。(2分)

　　4、“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢?(2分)

　　5、你还知道哪些珍惜时间的谚语?(1分)

　　十、阅读短文，完成练习。(12分)

　　画树

　　上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧!”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。

　　“你们愿意做试验吗?”老师问。

　　“做什么试验呢?”

　　老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”

　　过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗?”

　　“好!”

　　同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。

　　“我喜欢粗壮挺拔的树干。”

　　“我喜欢风吹树叶摇曳(yè)的样子。”

　　“我想摸摸它。”……

　　“好!”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”

　　同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。

　　1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分)

　　(1)联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：。

　　(2)联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：。

　　2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。(3分)

　　上美术课时，同学们要求老师，老师，说画树要用，同学们一脸，老师就带他们做，同学们先想像，接着又走出教室仔细。最后大家回到教室画。

　　3、同学们在教室外是怎样看树的?用“-----”勾相关句子。(2分)

　　4、读文中画线句子，回答后面的问题。(3分)

　　从带点的动作我们能感受到老师。联系上文，我们知道老师称赞的是。

　　5、这个故事给你的启发是：(2分)

　　十一、习作。变了(21分)1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了……2、写清人物原来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他(她)发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。