第一部分：基础知识积累与运用(45分)

　　一、读拼音，规范地写词语。(10分)

　　yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá

　　二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)

　　1.假( jià jiǎ )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 ( jià jiǎ )装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝( zhāo cháo )我脸上吹。

　　2.今天，我为妈妈捶背的时候，发( fā fà )现她头上有两根白头发

　　( fā fà )。

　　三、去掉偏旁变成新字，再组词。(6分)

　　例：树( 对 )( 对 联 )

　　桥( )( ) 谋( )( ) 绿( )( )

　　襟( )( ) 障( )( ) 亿( )( )

　　四、我积累了好多好词语，我一定能填对。(8分)

　　(  )光十色  一本(   )经   (   )发苍苍

　　绚丽多(   )  引人(  )目   自言自(   )

　　我还能写两个四字词：

　　五、在括号里填上恰当的词语。(3分)

　　古老的( ) 欢唱的( ) ( )的老师

　　( )地观察 ( )地玩耍 ( )的草地

　　六、选择恰当的词语填空。(4分)

　　怒放 盛开

　　1.夏天，花坛里鲜花( )，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。

　　2.当蒲公英( )的时候，这片草地就变成金色的了。

　　七、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟!(5分)

　　八、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。(4分)

　　这时候，窗外十分( )，( )不摇了，鸟儿不叫了，( )停在花朵上，( )都在听同学们读课文。

　　第二部分：阅读积累与运用(20分)

　　一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。(10分)

　　忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”

　　我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”

　　老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”

　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

　　认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。 (6分)

　　1.“犹豫”一词的意思是：

　　①想来想去，不停地思考。( )

　　②拿不定主意。( )

　　③坐着不向前走。( )

　　2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：

　　①为了跟老爷爷比赛爬山。( )

　　②多一个人爬山更有趣。( )

　　③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。( )

　　3.用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)

　　二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。(10分)

　　那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”

　　1.这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)

　　2.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)

　　第三部分：习作(35分)

　　同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

　　要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。

　　2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。

　　3、书写工整，不写错别字。