一、 基础知识（25％）

　　（一）正确抄写下列句子。（4%）

　　整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！

　　（二） 圈出带点字正确的读音4％

　　石磨（mó mò）  停泊（bó  pō ）着实（zhuó zháo）  和着（huò  huó ） ．．．．

　　扎进（zāzhā ） 胳臂（bei  bo ）  冒血（xiěxua ） 模仿（mó  mú ） ．．．．

　　（三）把下列词语补充完整（选做四题）4％

　　波浪（  ） 调兵（ ）（）丧气（）婷婷

　　气势（  ） 应接（ ）（）欲飞（）好处

　　（四）判断（正确的打“√”错误的“×”）4％

　　（1）《赤壁之战》改选自罗贯中的《三国演义》，是中国第一部古典长篇白话小说。 （ ）

　　（2）蒙田曾经说过：“世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”?（ ）

　　（3）《只有一个地球》是一篇科普说明文，课文运用了列举数据、打比方、比较等说明方法，阐明了人类

　　“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。 ?? （ ）

　　（4）“红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。”本句运用了比喻和拟人的修辞手法。（）

　　（五）背诵与积累9％

　　1、按照课文内容填空：（  ）是傣历的新年。（ ）是热带的花??老人说，这是因为（  ）盛满了（ ），泼到（），会（）；泼到（  ），会（  ）；泼到（），会（）。

　　2、默写古诗： 别董大() 朝（）

　　二、阅读：

　　（一）泼水节的怀念（节选）7%

　　① “小心受凉。”撑伞的人说，“总理??”

　　②□总理□阿果和阿岩站住了□愣住了□眼前泼水的傣家人正是敬爱的周总理。

　　③总理笑着说：“我们是来过泼水节的。”他示意随行人员把伞收起来，又笑着对阿果

　　说：“你的保镖不错呀！”阿果心跳得像有头小鹿撞，脸比凤凰花还要红，想说，却说不出来，只是冲着总理甜甜地笑。

　　④总理想起来了，用银钵舀了满满一钵净水，欢笑着，拉开阿岩的衣襟，顺着脊梁浇了

　　半钵，又把半钵从阿果头上轻轻浇下去。有什么比总理的祝福更可贵呢？阿岩和阿果闭上眼，幸福的热泪和着净水一起流着??

　　1、给文中的□中加上标点。2%

　　2、省略号的作用有A 、文中省略的部分 B 、说话的迟疑 C 、说话的断续  D、意犹未尽 短文中的第一个省略号表示 ，第二个省略号表示 。2%

　　3、判断：3%

　　（1）阿果和阿岩愣住了，是因为他们从随行人员的口中得知，眼前的傣家人是周总理，太出乎意料。

　　（2）“有什么比总理的祝福更可贵呢？” 这句话运用了设问的修辞手法。

　　（3）“又把半钵从阿果头上轻轻浇下去”句中“轻轻”一词说明了总理对阿果、阿岩的关爱。

　　（二）18%

　　⑴这是一个真实的故事。

　　⑵在一个偏远的小山村里一所小学校，因为各方面条件极差（chā chà），一年内已经陆续走了七八

　　位教师。

　　⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下

　　来。

　　⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女

　　大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融(lóng  róng)洽地生活在一起。

　　⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课

　　教师。

　　⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背（bēi  bai）后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生??

　　⑺那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！

　　⑻代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所

　　小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学??这一留就是整整二十年。

　　⑼我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种

　　种原因没能成行。

　　⑽我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的

　　班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。

　　⑾临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。

　　⑿第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：

　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生??

　　⒀我想起，今天是新生开学的第一课。

　　1、圈出括号内正确的读音。 3%

　　2、一个条件极差的小山村一连走了十位老师，是什么留住了第十一位老师？请你用“——”把相关语句划下来。 2%

　　3、那个男老师说这所小学校“有一条不成文的规定”，读了文章，你知道“这条不成文的规定”是什么？ 3%

　　4、用自己的话概括一下文章①至⑧小节的主要内容。 3%

　　5、请你为本文选择一个最合适的题目，并写出理由。3%

　　A 、乡村女教师 B 、第十一位  C 、女教师

　　我选的题目是（），因为

　　6、“代课教师的脚步凝滞了。”在这位女老师停下脚步的那一刻，她想到了什么？请你展开想象，写50字左右。4%

　　（三）养花 （15％）

　　我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

　　在我的小院子里，花()多，()没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。