《画山绣水》是小学语文的一篇课文，学习了这篇课文之后大家收获了什么呢？以下是小编为大家整理好的画山绣水课后题，欢迎大家参考学习哦！

　　一．给下列加点的字注音。

　　攒聚（ ） 积攒（ ） 恬静（ ） 迟钝（ ）

　　贮藏（ ） 圩田（ ） 瞭望（ ） 崭新（ ）

　　二．根据意思写出相应的词语。

　　1．借人的消瘦形容山石突兀、重叠。 （ ）

　　2．形容器物细致、孔穴明晰，结构奇巧。 （ ）

　　三．本文极富文采，最适宜“吟哦讽诵”了。认真阅读全文，回答下列问题。

　　1．本文写的是哪个地方的美景？

　　2．描写山水景色，作者为何要用“画”与“绣”字呢？

　　四．链接阅读，回答问题。

　　1．杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文艺创作。著有中篇小说《红石山》，解放后，著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。20世纪50年代中期后，专力从事散文写作，在当时有相当大的影响。著作大多收入《杨朔文集》。

　　杨朔散文追求意境美，作者曾这样说过：“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。”他的散文，大多既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情缘景生，情景交融形成了一种诗情画意的美的境界。

　　2． “桂林山水甲天下”，这是对桂林山水风光的赞美。在桂林方圆百余公里范围内。青山碧野，奇峰林立，秀丽的漓江，蜿蜒曲折，穿城而过。从桂林到阳朔83公里水程两岸，“无数青山浮水出”，如诗如画，令人心旷神怡。

　　桂林是一个典型的石灰岩岩溶（喀斯特）地区，几亿年以前这里还是一片大海，海底沉积了几千米厚的石灰岩。由于地壳变动，大海深处的岩石隆起，海水退去，才使这里成为陆地。之后，又经过七千万年的风化，才最终发育成千峰耸立、碧水萦绕、岩石奇丽、洞境深邃的桂林山水。

　　1． 杨朔的散文追求诗意。你能从文中摘抄出相关的句子来与大家一同分享吗？

　　2． 你知道桂林有哪些著名的景观吗？你可以采访去过桂林的人，可以去图书馆查阅相关资料，还可以上网查阅噢！

　　五．阅读本文时，你一定遇到了不理解的词句，一定读出了不少问题，那就把它写下来与同学讨论，或去问问老师吧！

　　画山绣水阅读答案

　　画山绣水

　　预习反馈  一．Cuán zǎn tián dùn zhù wéi liào zhǎn 二．嶙峋 玲珑剔透  三．1．桂林山水 2．文题用的是互文手法，意思是画出来和绣出来的山和水。题目一下子揭示出桂林山水的特色。四．略。五．略。

　　课堂练习  一．怠 髓 黝 瑟 二．D 三．C 四．1．说自己钝笔是因为桂林的山水太美了，这种美是无法用文字来传递的。2．比喻，写出了漓江的水绿，令人心醉的特点。3．一是漓江水色图，二是鱼鹰捕鱼图。4．过渡，一方面，是由对桂林山水的一般描写转为这次漓江之游的具体描写。另一方面，是由对自然景观描写转为写自然风光背后年深蕴的作者感受最深的那一点：山水凝聚着劳动人民的感情和想像。

　　课后测评  一．C 二．C三．A 四．答案：水可以载舟，亦能覆舟（符合题意即可）