参考答案 1 燕子

　　二、基础达标 1.略

　　2.看拼音写生字

　　聚 增 偶 圈 漾 倦 奏 赞 3．我会查字典

　　（1）“稻”字查禾部，再查10画。它右边第7画是_一_。

　　（2）“掠”字在字典中的解释有：○1夺取○2擦过。在课文中“掠”应取第

　　三、初读感知

　　1.略 2.一共有4自然段。 四、精读感悟

　　1.自由朗读课文第一段，作者是抓住燕子的_羽毛_、_翅膀__和_尾巴_的特点，按从_整体_到部分的顺序来写它的外形的，让我们看到了一只活泼可爱的小燕子。

　　2.默读第2自然段，

　　（1）提示：雨、风、柳树、草、花等 （2）提示：蒙蒙的细雨、暖暖的微风、细细的柳丝、青青的草、嫩嫩的叶、鲜艳的花。 3.提示：词语：斜着身子、掠过 ，特点：轻快灵活 4.略。

　　2 古诗两首

　　二、基础达标 1. 看拼音写生字 咏 碧 妆 裁剪 滨 紫 2.查字典

　　“裁”字部首是戈，再查九画，它是半包围结构，相同部首的字我还知道载 截 栽 。

　　三、初读感知

　　《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了

　　万紫千红的春天景色。两首诗把春天描

　　写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃

　　生机。 1.我知道这些词语的意思

　　胜日——即晴日，天气晴朗的好日子。 滨——水边

　　2．提示：百花盛开的春天、万紫千红的春天、姹紫嫣红的春天、阳光明媚的春天等 五、实践运用 1. 选字填空

　　剪发 射箭 栽树 裁缝 服装 梳妆 2

　　．说说下列诗句运动了什么修辞手法 白发三千丈，缘愁似个长。(夸张

　　) 大漠沙如雪，燕山月似钩。(夸张、比喻 ) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪。( 比喻 )

　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ 比喻）六、拓展延伸

　　3荷花

　　二、基础达标 1. 看拼音写汉字。

　　荷 莲蓬 胀 裳 蜻蜓 蹈 挨挨 翩翩 2.查字典

　　“佛”字查_亻部，再查_五_画，它右边第二笔是_一_。在本课中读fú，它还有另一个读音是_fó__，可以组词_佛像。 三、初读感知

　　4珍珠泉

　　三、初读感知

　　1． 课文描写了家乡山林中一眼美丽的珍珠泉_，写出了泉水深、_绿_和_清_的特点，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了_对家乡热爱的感情。

　　2. 课文共有一（第自然段）

　　四、精读感悟 1.默读第2自然段

　　（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。划出本段中的一个比喻句，在这句话中，_挨挨挤挤这个词说明荷叶非常多，碧绿_写出了荷叶的颜色，大圆盘写出荷叶的形状。

　　（2）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）“冒”，向上透，往上升。一个“冒”字不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了，写出了荷花顽强的生命力。因而不能换成其它字。

　　2.（1）第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 （2）画家指的是大自然。

　　3.略。 五、实践运用

　　1． 提示：挨挨挤挤 红红火火 整整齐齐 翩翩起舞 蒙蒙细雨 闪闪发光 填空。略。3.略。4.略。

　　二（第2—5自然段）三（第6自然段） 四、精读感悟

　　1.自由朗读课文第2——4自然段

　　（1）泉水特点（深、清、绿） （2）把泉水当作 人来写的。 （3）略。（4）略。

　　（5）第4自然段的这句话在这一部分中起（总结上文）的作用。

　　情。 五、实践运用

　　1.眼 股（桶） 颗 道 个 条

　　2.（1）大绒团 （2）杂色 朴素 染过（3）晶亮 饱满 一嘟噜一嘟噜 （4）筛 水面 水泡 潭底（5）金色 银色 交错 闪亮闪亮 绿 紫 珍珠 （6）珍珠

　　13 和时间赛跑

　　二、基础达标

　　2．看拼音写生字

　　赛跑 疼 忧 慰 虽 狂 暑 将 若 受益无穷 3．我会查字典

　　（1_十五_画。它的近义词是胜_，反义词是_败_。在《惊弓之鸟》中，它的形近字“羸”读作léi。

　　（2）通过查阅工具书，我知道了“梭”指的是织布式牵引纬线的工具_“日月如梭”的意思是_太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快_。 三、初读感知