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　　1.知识与能力:

　　掌握文中字词及文学常识。

　　2.过程与方法:

　　（1）理清文章思路，体会描写的作用；

　　（2）把握老王的性格特点。

　　（3）感受本文的语言风格，揣摩记叙文语言的特点。

　　3.情感态度与价值观:

　　培养学生对生活中不幸者的关爱之情，陶冶学生美的情操。

　　[难点剖析]

　　为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

　　从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。

　　再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。

　　老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。所有这些，都是社会主义人道主义精神，正是公民道德建设所提倡的。

　　[发散训练]

　　1．给加点的字注音。

　　惶恐（ ） 伛身（ ） 愧怍（ ）

　　取缔（ ） 骷髅（ ）（ ） 翳（ ）

　　2．解释下列词语的含义。

　　惶恐：

　　塌败：

　　凑合：

　　取缔：

　　滞笨：

　　愧怍：

　　3．揣摩下列句子特点，并仿写句子。

　　但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

　　[中考巡礼]

　　1．下列词语中，没有错别字的一组是

　　A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义

　　C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展

　　2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

　　A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。

　　B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。

　　c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。

　　D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。

　　3．下列各句中，有语病的一句是

　　A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。

　　B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

　　c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

　　D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。

　　4．阅读下面的一段文字，根据要求答题。

　　《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”

　　请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。

　　书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

　　[综合收敛]

　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

　　我忙去接。瓶子晨是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是送我们的。

　　1．选段使用的描写手法有   ，其中着笔最多的是 描写，作者这样描写的作用是

　　。

　　2．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”在文中是指什么？这句话用“镶嵌”有什么表达效果？

　　3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

　　[迁移整合]

　　子夜昙花

　　（1）恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。

　　（2）也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。

　　（3）昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。

　　（4）就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

　　（5）何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。

　　（6）久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。

　　（7）那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！

　　（8）犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

　　（9）它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。

　　（10）它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

　　（11）它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。

　　（12）我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。

　　（13）生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

　　（14）辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

　　1. 请你解释文中加点词语的意思。

　　忍俊不禁：

　　2. 作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。作者“心满意足”是因为 ；作者“惊喜”是因为 。

　　3. 联系本文内容，谈谈你对第六段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。

　　4. 文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？

　　5. 读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。

　　参考答案

　　[发散训练]

　　1．略2．略3．略

　　[中考巡礼]

　　l．C 2．B 3．C

　　4．不设统一答案。(答题要点：作品内容；自身的阅读体会、阅读收获，必须扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的其中一点分析。)

　　[综合收敛]

　　1．神态描写、动作描写、语言描写。 神态描写 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。

　　2．指老王身体非常瘦弱的状态。文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老因病，身体极差，行动不灵活，僵直的状态。

　　3．老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

　　[迁移整合]

　　1.忍不住笑

　　2. 昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。

　　3. “生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

　　4. 作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

　　5. 生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。