一、拼音写字我最棒。(6分)

　　pān dēn wān yán kuò sàn

　　tún bù kòn xì dòn tín

　　二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分)

　　擦伤(chā cā) 仰卧(yǎng rǎng) ．．

　　波澜(lán luán) 柔嫩(nèn lèn) ．．

　　三、给加点的多音字注音。(3分)

　　公路盘曲__________而上。刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此．．

　　时也屏________息凝神，车里顿时安静了。那屏________障似________的山峰在．．．

　　车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。 ．

　　四、加偏旁组字再组词。(7分) w

　　(暇)←→( ) ( )←→( )

　　(闲暇) ( ) ( ) ( )

　　( )←音→( ) ( )←肖→( )

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　五、恰当解释我会选。(6分)

　　簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。

　　1．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( ) ．

　　2．炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。( ) ．

　　3．一进院，一簇菊花引起我的注意。( ) ．

　　六、我能写出带点词的近义词。(2分)

　　1．我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。( ) ．．

　　2．他迈着矫健的步伐走上讲台。( ) ．．

　　七、补充词语。(8分)

　　突( )森( ) ( )地而( )

　　( )( )雄伟 连( )不( )

　　奇( )罗( ) 色彩( )( )

　　( )( )似( ) ( )( )万千

　　八、我能把句子填完整。(5分)

　　1．桂林山水_____________________________。

　　2．舟行______________，人在______________。

　　3．大漠孤烟直，__________________________。

　　4．浮天水送无穷树，______________________。

　　5．______________________，海上明月共潮生。

　　九、写出下列句子的修辞手法。(5分)

　　1．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

　　( )

　　2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。( )

　　3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？( )

　　4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。( )

　　5．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。( )

　　十、关联词语我会用。(4分)

　　1．山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。

　　2．( )风雨再大，池塘里的小青蛙( )不害怕。

　　3．在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。

　　4．( )天山这时并不是春天，( )这时天山的无边繁花比得过春天的花园。

　　十一、病句确诊再医治。(8分)

　　A．成分残缺 B．词语重复 C．词序颠倒 D．自相矛盾

　　1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。( )

　　改正：________________________________________________________________________

　　2．春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。( )

　　改正：________________________________________________________________________

　　3．放学后，乘12路车去少年宫。( )

　　改正：________________________________________________________________________

　　4．导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。( )

　　改正：________________________________________________________________________

　　十二、默写古诗，回答问题。(9分)

　　独坐敬亭山

　　[唐] ( )

　　______________________，______________________。

　　______________________，______________________。

　　1．默写古诗并写出作者。(5分)

　　2．诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。(2分)

　　3．诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)

　　十三、快乐阅读轻松答。(15分)

　　十渡游趣

　　仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

　　下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼．．．．

　　地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

　　岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的

　　险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。狭窄处只能手扶岩石贴．．

　　壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

　　当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

　　当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

　　1．(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分) 1haoti 1 . c o m

　　_________________________________________________________________

　　(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)

　　_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

　　2．在括号里写出加点词语的近义词。(2分)

　　3．文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________；②____________。(3分)

　　4．短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：_____________________________________________

　　________________________________________________________________________(4分)

　　5．这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是

　　(摘抄文中的语句)。(3分)

　　十四、在写景中感受爱。(20分)

　　我们居住的小区环境幽雅，我们玩耍的公园风景如画，我们学习的校园整洁似家??请你选择一处自己喜欢的景物，按一定顺序描写下来，抓住景物特点，题目自拟。

　　附答案

　　一、攀登 蜿蜒 扩散 臀部 空隙 洞庭

　　二、cā yǎng lán nèn

　　三、qū qǔ bǐng píng shì sìw W w .1haoti 1.c O m

　　四、瑕 无瑕 春 春天 奉 奉献 谙 谙熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息

　　五、

　　1.①

　　2.②

　　3.③

　　六、

　　仍旧 2.强健

　　七、兀 郁 拔 起 峰峦 绵 断 峰 列 明丽 红叶 火 形态

　　八、

　　1.甲天下

　　2.碧波上 画中游

　　3.长河落日圆

　　4.带雨云埋一半山

　　5.春江潮水连海平

　　九、

　　1.比喻

　　2.拟人

　　3.反问

　　4.排比 拟人

　　5.设问

　　十、

　　无论 都

　　2.即使 也

　　3.只要 就

　　4.虽然 但是

　　十一、

　　1.D 去掉“肯定”。

　　2.B 去掉“阳光灿烂”。

　　3.A 在“乘12路车去少年宫”前加“我”。

　　4.C 导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

　　十二、

　　1.李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山

　　2.尽 闲

　　3．相看两不厌 只有敬亭山

　　十三、

　　1.(1)俯瞰 遥望 (2)凝视 远眺 注视 欣赏 观赏 盯着

　　2.放弃 选择 危险

　　3.①比喻 ②拟人

　　4．铺满花的小路和柴门。

　　5.游记 趣 一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感

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