一、积累。(22分)

　　1.把下面的句子补充完整。

　　(1)奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在________________飞走了，越飞越高，飞到没有________，没有________________也没有________________的地方去了。

　　(2)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是________________。我们这个队伍完全是________________的，是彻底地________________。

　　(3)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心________________，自己也不知道________________，但是觉得________________。

　　(4)有的人，把名字刻入石头，________________;

　　有的人，情愿作野草，________________。

　　2.把下列古诗、古文和古训补充完整。

　　(1)百川东到海，________________________。少壮不努力________________________。

　　(2)剑外忽传收蓟北，________________________。却看妻子愁何在，______________

　　__________。

　　(3)删繁就简________________立异标新________________。

　　落红不是________________，化作春泥________________。

　　(4)吾盾之坚，________________________。

　　二、理解、分析与运用。(18分)

　　1.比较阅读，根据自己掌握的资料按要求分析、理解。(8分)

　　①在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从宽、严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没说明的某些道理。

　　摘自《难忘启蒙》

　　②……他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：

　　“我们是中国人，我爱中国。”

　　他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

　　摘自《难忘的一课》

　　(1)根据你查阅的资料，句①发生的事是什么时代背景?句②发生的事又是什么时代背景?

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　(2)在不同时代背景发生的事，都写的谁?表现了他们的什么样的行为?这些行为表达了什么样的思想感情?

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　2.按要求完成作业。(6分)

　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮发青( )，嘴上带着痛苦的表情( )，在旧年的大年夜冻死了。

　　小组讨论时有同学说：“这位小姑娘在大年夜饥寒交迫中死去了。”他把原文改了。请你分析一下，这样改对吗?如果改得对，说明理由，如果改得不对，也说明理由。同时在括号里填上原文用的词加以比较思索。

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　3.下面这段古文，讲了关尹子悟出了什么道理。(4分)

　　……三年，又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。”

　　关尹子从中悟出的道理是_____________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　三、理解与体验。读下面两段从课文中摘录的段落，按要求写出你的见解，并做作业。(30分)

　　(一)鼎在远古的时候，是中国农民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要的礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。

　　1.读了这段说明文字，请思考、体会，在联合国成立50周年前夕，中国人民赠送“世纪宝鼎”的象征意义是什么?(4分)

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　2.“鼎在中国古代社会生活中有独特地位。”由“鼎”延生出的成语很多，请你写出六个，并自己选择一个解释它的意思，再另选一个造句(选序号解释、造句。)(12分)

　　_____________________ _____________________ _____________________

　　_____________________ _____________________ _____________________

　　选( )解释：________________________________________________________

　　选( )造句：________________________________________________________

　　(二)(14分)

　　(蜡烛越燃越短，杰奎琳打了懒懒的哈欠，走到少校面前)

　　杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。)

　　少校：(看着她粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。

　　杰奎琳：(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常像您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

　　少校：那么，晚安，小姑娘。

　　杰奎琳：晚安，各位先生。晚安，妈妈。

　　伯诺德夫人(温柔地)：晚安，亲爱的。

　　(杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去，在踏最后一楼梯时，蜡烛熄灭了。)

　　1.联系以上剧情填空(6分)

　　(1)故事发生的时间是________，故事发生的地点________。

　　(2)伯诺德夫人一家同三个德国军官的关系是________，伯诺德夫人一家为了________;德国军官是为了________，故事发生的焦点是________。

　　2.这出独幕剧剧情发展的高潮是( )(2分)

　　A.伯诺德夫人在半截蜡烛里封存机密情报。

　　B.三个德国兵敲响伯诺德夫人家门，进屋例行检查。

　　C.杰奎琳声称困了拿蜡烛照明上楼休息。

　　D.杰克拿蜡烛去柴房抱柴，中尉不允许拿蜡烛。

　　3.杰奎琳在敌人面前使用了什么计策，达到了什么样的目的?(3分)

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　4.从杰奎琳的行为中你体会到了什么?(3分)

　　___________________________________________________________________________

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　　四、作文(30分)

　　毕业前紧张地学习，给我带来的________

　　要求：按照你真实心情把题目补充完整，写出你真实的感受与体会。

　　参考答案

　　一、1.(1)光明和快乐中 寒冷 饥饿 痛苦

　　(2)革命的队伍 为着解放人民 为人民的利益工作的

　　(3)跳得很厉害 为什么要这样做 非这样做不可

　　(4)想不朽 等着地下的火烧

　　2.(1)何时复西归 老大徒伤悲

　　(2)初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂

　　(3)三秋树 二月花 无情物 更护花

　　(4)物莫能陷也

　　二、1.(1)1942年台湾沦陷时期 抗日战争胜利以后

　　(2)老师 热爱祖国的语言文字 热爱祖国

　　2.通红 微笑

　　改得不对 原文能更好地突出凄惨

　　3.知其然更要知其所以然

　　做事情不仅要会做，还要总结出方法、规律。

　　三、(一)1.象征全世界团结、统一、和平、发展

　　2.人声鼎沸 鼎力相助 大名鼎鼎

　　一言九鼎 钟鸣鼎食 鼎志昌盛

　　解释、造句(略)

　　(二)1.(1)第二次世界大战期间 法国

　　(2)敌我关系 保护情报 搜到情报 装有情报的蜡烛

　　2.C

　　3.找了一个适宜的理由迷惑敌人 保护了情报

　　4.机智勇敢，热爱祖国。