学习目标：

　　1、背诵课文，识记文中重要词语。

　　2、体会作者的思想感情，领会文章的寓意。

　　3、感受文章语气的委婉美。

　　一、积累整合

　　1、 给下列加点字注音。

　　燕赵( )强仁( ) 矧( )吾恶知( ) 郁郁( ) 苟( )感慨( )

　　2、 解释下列加横线的词。

　　(1)、郁郁适兹土

　　(2)、董生举进士

　　(3)、矧燕赵之土出于其性者哉

　　(4)、为我谢曰

　　3、 翻译下列句子。

　　1) 燕赵古称多感慨悲歌之士。

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　　2) 苟慕义强，仁者皆爱惜焉，失引燕赵之士出于其性者哉

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　　3) 然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今石异于古所云邪

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　　二、思考与探究

　　1、“燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中的作用是什么?

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　　2、董生想去燕赵谋职的原因是什么?

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　　3、文中提到了哪几个“燕赵之士”他们共同特点是什么?

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　　4、韩愈是否赞同董邵南去燕赵?从哪些地方可以看得出来?

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　　三、阅读下面的文字，回答后面的问题。

　　送董邵南序

　　燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有和也。董生勉乎哉!

　　夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕、赵之士，出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化易移，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

　　吾因之有所感也。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣!”

　　1、 本文作者是________，——代人，_______家______家，是________之一。

　　2、 标出下面句子的节奏。

　　苟慕义强仁者，皆爱惜焉。

　　3、 解释加点词

　　怀抱利器 利器-------- 必有合也 有合--------

　　皆爱惜焉 爱惜---------

　　4、 翻译下列句子

　　为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣!”

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　　聊以吾子之行卜之也。

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　　5、 猜测一下当时董生读了这篇序之后，还会去燕赵之地吗?

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