教学内容：

　　教材第100页的例2及“做一做”，练习二十三的第10题

　　教学目标：

　　1. 经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。

　　2．通过解决具体问题，获得一些用除法计算解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用。

　　3．体会解决生活中数学问题的乐趣

　　重点、难点：

　　1．正确解答用除法计算的问题。

　　2．通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验

　　教学准备：

　　主题图、小黑板等

　　教 学 过 程

　　一、创设情境，生成问题

　　1． 出示问题：三年级一班参加元旦庆祝会，他们平均分成3个队，每队分成2个组，每组7人。三年级一班参加元旦庆祝会的一共有多少人？

　　学生读题，仔细分析题意，

　　列出算式：3×2×7=42（人）

　　同学们，其实生活中还有许多数学问题象这样只用乘法两步计算解决不了的，大家想看看吗？

　　二、探索交流，解决问题

　　1．出示例2情景图，让学生观看图片，你知道了哪些数学信息？

　　学生看图收集信息：

　　（1）总共有60人，被分成了2组。

　　（2）每组又分成了5个小圈。

　　（3）每圈有多少人？

　　2．学生先讨论，然后解答。

　　3．请大家说一说自己解决问题的过程。

　　（1）60÷2=30（人） （2）5×2=10（圈）

　　30÷5=6（人） 60÷10=6（人）

　　或60÷2÷5=6（人） 或60÷（5×2）=6（人）

　　答：每个小圈有6人。 答：每个小圈有6人。